15.炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇,站在電風(fēng)扇旁,小明覺得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
(1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置.
(2)溫度計(jì)讀。洪]合電風(fēng)扇開關(guān),稍候讀取溫度計(jì)示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí).人體是通過汗液蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br />為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),但只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,
然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作.請(qǐng)你將下表的內(nèi)容補(bǔ)充完整.
[增加物質(zhì)]水(或酒精).
[補(bǔ)充步驟]將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取等量的水(酒精).
[分析論證]如果觀察到靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較慢)的現(xiàn)象,說明電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)的速度.

分析 (1)蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象,液體在蒸發(fā)時(shí)要從周圍物質(zhì)吸熱,導(dǎo)致溫度降低;
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動(dòng),空氣流動(dòng)加快,蒸發(fā)就會(huì)加快.

解答 解:(1)探究是否是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度時(shí),可以用兩支相同的溫度計(jì)放在電風(fēng)扇下不同距離,觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化得出結(jié)論.
故答案為:分別放在靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的位置.
(2)為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,需要補(bǔ)充液體物質(zhì),水或酒精都可以;將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取適量的水(或酒精),放在電風(fēng)扇下不同距離,觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化得出結(jié)論.
故答案為:(1)靠近電風(fēng)扇和遠(yuǎn)離電風(fēng)扇;(2)[增加物質(zhì)]水(或酒精);
[補(bǔ)充步驟]將兩支溫度計(jì)的玻璃泡同時(shí)蘸取等量的水(酒精);
[分析論證]靠近電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較快(遠(yuǎn)離電風(fēng)扇的溫度計(jì)的示數(shù)降低較慢).

點(diǎn)評(píng) 本題從生活中的現(xiàn)象入手考查探究影響蒸發(fā)快慢的因素及蒸發(fā)吸熱現(xiàn)象,考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和分析處理問題的能力,是中考經(jīng)常出現(xiàn)的探究實(shí)驗(yàn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)為機(jī)械能的機(jī)器.燃料直接在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)叫做內(nèi)燃機(jī),常見的內(nèi)燃機(jī)有汽油機(jī)和柴油機(jī)兩種.在內(nèi)燃機(jī)工作的四個(gè)沖程中,只有做功沖程對(duì)外做功,其他三個(gè)輔助沖程要靠飛輪的慣性來完成.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列物態(tài)變化中,屬于升華現(xiàn)象的是( 。
A.放在衣櫥里的樟腦球越來越小B.雨后泥濘的路面被風(fēng)吹干
C.濕衣服在陽光下很快變干D.用久了的燈泡壁變黑

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在生產(chǎn)生活中,利用如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械時(shí),能省距離的是( 。
A.
     笤帚
B.
          斜面
C.
  滑輪組
D.
     羊角錘

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示,用滑輪組將總重G為2000N的磚塊勻速吊運(yùn)到高為8m的樓上,用時(shí)20s,滑輪組提供的拉力F為1200N.求在此過程中:
(1)有用功;
(2)拉力F做的功
(3)拉力F功率
(4)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
鉤碼
重/N
鉤碼上升
的距離/cm
彈簧測(cè)力計(jì)
的瀆數(shù)/N
彈簧測(cè)力計(jì)上
升的距離/cm
機(jī)械效率
1280.82483.3%
2451.51588.9%
36102.23090.9%
(1)在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù);
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān),請(qǐng)你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與滑輪的自重(或機(jī)械間的摩擦、繩的自重等)有關(guān)(寫出一種影響因素即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在一張紙片上剪出一個(gè)方形孔,讓太陽光垂直照射在紙片上,光線通過方形孔在地面上照出的光斑形狀
(  )
A.一定是方形的B.一定是圓形的
C.可能是方形的,也可能是圓形的D.既不是方形的,也不是圓形的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.在探究重力和摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示的測(cè)量力的方法正確的是(  )
A.
測(cè)量重力
B.
測(cè)量重力
C.
         測(cè)量摩擦力
D.
       測(cè)量摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明騎自行車上學(xué)途中,要經(jīng)過一段上坡路.他思考:物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?
(1)他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大,沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng).這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱螅某跏紕?dòng)能也越大,上坡過程中重力勢(shì)能增加的就越大.
(2)他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想:
猜想一:物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想二:物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想一,他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定,如圖甲所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板,請(qǐng)你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置,并說明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作要點(diǎn)讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放.

小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí),向上滑行的最大距離均相同.這說明猜想一是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中,小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板,測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如表:
次數(shù)12345
木板傾角θ10°30°53°75°85°
向上滑行的
最大距離s/m
0.500.400.360.390.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)趫D乙中描點(diǎn)作出s-θ圖象.由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的關(guān)系是隨傾角θ的增大,木塊上滑的最大距離S先減小后增大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案