17．下列說法中，正確的是（　�。�
A．溫度高的物體含有的熱量一定多
B．冰熔化的過程中，內(nèi)能不變
C．一個物體的溫度升高，它一定吸收了熱量
D．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能

分析 利用下面知識點分析判斷：
①熱量是在熱傳遞的過程中物體內(nèi)能改變的多少，一個物體不發(fā)生熱傳遞，沒有熱量；
②晶體在熔化過程中吸熱但溫度不變；
③改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，二者在改變物體內(nèi)能上是等效的．

解答 解：A、熱量存在于熱傳遞的過程中，一個物體不發(fā)生熱傳遞，沒有熱量，故A錯；
B、冰是晶體，冰在熔化過程中溫度不變，但需不斷吸熱熱量，內(nèi)能增大，故B錯；
C、一個物體的溫度升高，可能是從高溫物體吸收了熱量，也可能是對該物體做功，故C錯；
D、改變物體內(nèi)能的方法有：一是做功，二是熱傳遞，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了學(xué)生對溫度、內(nèi)能、熱量之間關(guān)系的了解與掌握，理解好幾個關(guān)系：①物體吸熱溫度不一定升高（熔化），②物體溫度升高不一定吸熱（改變物體內(nèi)能的方法），③物體內(nèi)能增加溫度不一定升高（熔化），④物體溫度升高內(nèi)能一定增加．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，則以下可以實現(xiàn)平衡的是（　�。�
A．左右平衡螺母皆向左調(diào)一些B．右平衡螺母向左調(diào)一些
C．左平衡螺母向左調(diào)一些D．左右平衡螺母皆向右調(diào)一些

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在安徽省中學(xué)科技展覽活動中，小明同學(xué)展示了自己的小制作的原理，箱內(nèi)由電壓恒定的電源和一個定值電阻R1串聯(lián)組成，電源內(nèi)阻不計，只露出兩個接線柱A、B．若將一電流表直接接在A、B兩接線柱上，電流表的示數(shù)為2.0A；若將一只阻值為12Ω的定值電阻R2與電流表串聯(lián)后接在A、B兩接線柱上，電流表的示數(shù)為0.5A．求：電源電壓是多少？電阻R1的阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖11所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，這是為了便于確定像的位置．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直；像和物到玻璃板的距離相等．
（3）該實驗還證實了平面成的是虛像（填“實像”或“虛像”）．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩同學(xué)分別用鋁塊、水來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．甲同學(xué)用天平、量筒、鋁塊和水進行實驗，所記錄的數(shù)據(jù)在草稿紙上（如表一所示）．乙同學(xué)用天平、量筒、燒杯和水進行實驗，先在燒杯中加水后測出它們的總質(zhì)量，再用量筒測出水的體積，重復(fù)三次，實驗數(shù)據(jù)如表二所示．
表一 表二
實驗序號質(zhì)量（g）體積（ml）實驗序號質(zhì)量（g）體積（ml）
12710（1）6010
25420（2）7020
381 （3）8030
（1）請根據(jù)甲同學(xué)的數(shù)據(jù)記錄將表一填寫完整．應(yīng)填30．
（2）甲同學(xué)分析表一中的數(shù)據(jù)1、2、3得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積成正比．
（3）乙同學(xué)分析表二中的數(shù)據(jù)（1）、（2）、（3）得出初步結(jié)論：水的質(zhì)量與體積不成正比，質(zhì)量與體積的比值不是定值．請你對乙同學(xué)的實驗過程與結(jié)論進行判斷，并簡要說明理由：判斷錯誤（填正確或錯誤），理由乙同學(xué)在實驗過程出現(xiàn)錯誤，水的質(zhì)量測量有誤，總質(zhì)量沒有減去燒杯的質(zhì)量，因而導(dǎo)致實驗結(jié)論不正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示，小明同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，B是一木塊．回答下列問題：
（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊被撞開的距離來判斷鋼球（選填“鋼球”或“木塊”）動能的大�。�
（2）木塊因受到摩擦阻力（阻力）最終靜止．若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的；
（3）小明同學(xué)在研究動能大小跟速度的關(guān)系，實驗中他控制了鋼球的質(zhì)量不變；
（4）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能減小，動能增大（均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．水的比熱容是4.2×103J/（Kg•℃）的物理意義是1kg水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J．10kg的水溫度升高20℃吸收的熱量是8.4×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變大．則下列分析正確的是（　�。�
A．電磁鐵的上端為N極
B．電源左端為“+”極
C．斷開開關(guān)，彈簧測力計示數(shù)為零
D．若滑動變阻器的滑片P不動，抽去電磁鐵鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了測出一粒藥片的質(zhì)量，李紅同學(xué)把200粒藥片放在天平的左盤里調(diào)節(jié)到平衡時，右盤里有50克和10克的砝碼各一個，游碼位置如圖所示，則所測質(zhì)量為60.8 克，平均每個藥片的質(zhì)量為304 毫克．

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同步練習(xí)冊答案