當(dāng)小孩發(fā)燒時，常常采用擦酒精的方法來降溫（俗稱為物理降溫法），這是利用酒精        時     熱量的原理來達到降溫的目的。
蒸發(fā) 吸收

試題分析：把酒精擦在身上后，酒精易蒸發(fā)，即會發(fā)生汽化現(xiàn)象，在汽化過程會從身上吸收熱量，這樣會降低身上的溫度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實驗中，下圖主要用來探究（   ）
A．蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系
B．蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系
C．蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系
D．蒸發(fā)的快慢與空氣流動速度的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

缺水已是一個世界性問題，因此我們要珍惜每一滴水。一些嚴(yán)重缺水的國家，露水也是重要的水資源，露水的形成屬于物態(tài)變化中的（   ）
A．熔化B．汽化C．液化D．升華

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來
完成實驗。（實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）
（1）溫度計是利用_______________的原理制成的，加熱時應(yīng)使用酒精燈的      （選填“內(nèi)焰”、 “外焰”或“焰心”）.
（2）甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進行實驗，加熱所用的酒精燈也相同，結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是     （選填“A” 或“B”）套裝置。
（3）乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實驗裝置進行了實驗，并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）。由圖像可知，他們兩組測得的水的沸點      （填“相同”或“不同”），圖     （填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸騰。他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是                   。

（4）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于                          ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

請你對著手心吹氣，你的感覺是　_________　．原因是　_________　；對著手心哈氣，你的感覺是　_________　．原因是　_________　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在空燒瓶內(nèi)滴一滴酒精，用橡皮塞塞緊瓶口，再用打氣筒向瓶內(nèi)打氣。當(dāng)瓶內(nèi)氣壓足夠大時，塞子將從瓶口沖出，且原來透明的瓶內(nèi)充滿了白霧。請寫出這個實驗現(xiàn)象中涉及到的熱學(xué)知識。

（1）.向瓶內(nèi)打氣：                  。
（2）.瓶內(nèi)發(fā)生的物態(tài)變化：                    。
（3）.瓶塞從瓶口沖出：                  。
（4）.瓶內(nèi)充滿了白霧發(fā)生的物態(tài)變化：                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

中暑是在高溫環(huán)境下，體溫調(diào)節(jié)不適應(yīng)，體溫上升而頭痛、眩暈、惡心。通常情況下，在中暑患者身上擦_____，對中暑患者有較好的治療效果，其中的道理是_______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

把一些冰塊放在杯中，過一段時間后，冰變成了水，這是   (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，需要   (放出／吸收)熱量；杯外壁出現(xiàn)一層水珠，這是   ．(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象，需要      (放出／吸收)熱量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

運用知識解決問題：烈日下，狗伸長舌頭可增大舌頭上唾液的            ，從而加快蒸發(fā)；狗快速喘氣可加快唾液表面       ，從而加快唾液蒸發(fā)，而蒸發(fā)            熱量，從而使狗感到?jīng)隹臁?/div>

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同步練習(xí)冊答案