19.小明身高1.6米,站在豎直放置的平面鏡前2米處,鏡中他的像的高度等于1.6米,該像與小明間的距離等于4米.當小明向平面鏡走近時,他的像將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 平面鏡成像的特點是:①所成的像是虛像;②像和物體形狀、大小相同;③像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直;④像和物體各對應點到平面鏡間距離相等.

解答 解:由于像和物體形狀大小相同,所以小明在鏡中的像的高度等于1.6m;
像與物到鏡的距離相等,小明離鏡2m,所以像離鏡也是2m,像與小明間的距離等于4m;
由于像和物體形狀大小相同,所以當她向鏡子走近時,像的大小不變.
故答案為:1.6;4;不變.

點評 本題考查了平面鏡成像的原因和特點.平面鏡成像是由于光的反射形成的,不是實際光線形成,是人的主觀感覺形成,鏡面后方是沒有實際光線的,成的虛像.

練習冊系列答案
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9.指出如圖所示的在使用托盤天平過程中的錯誤.

A在調(diào)節(jié)天平平衡時,未將游碼歸零;B手直接拿砝碼,物體和砝碼的位置顛倒了.

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10.有一支標度不準的溫度計,內(nèi)徑和刻度都是均勻的,這支溫度計在冰水混合物中的示數(shù)是-ll℃;在標準大氣壓下的沸水中示數(shù)是99℃,把它放在某房間內(nèi),如果示數(shù)是11℃,則房間內(nèi)的實際氣溫是20℃,如果把它放在實際溫度為10℃的環(huán)境中,這支溫度計的示數(shù)是0℃.

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7.完成圖中的光路圖.

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14.小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直立在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射(填“反射”或“折射”)形成的:實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像.這是由于玻璃板較厚造成的;
(2)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,蠟燭A的像將逐漸向靠近(填“靠近”或“遠離”)玻璃板的方向移動,像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)將點燃的蠟燭A放在玻璃板前,觀察到玻璃板后有蠟燭的像A′,此時要在玻璃板后移動蠟燭B使其與像A′完全重合,但小麗無論怎樣移動B,始終不能使其與蠟燭的像A′完全重合,你認為造成這種情況的原因可能是玻璃板跟水平臺不垂直;
(4)發(fā)現(xiàn)問題并改進后,小麗重新做實驗,當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是虛像(填“實”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,物體在20N的水平拉力F作用下,4秒內(nèi)在水平地面上勻速運動了12m,撤去水平拉力后,該物體又向前運動了1.5m后停了下來.則下列說法正確的是(  )
A.水平拉力F做功270JB.水平拉力F的功率為60W
C.整個過程摩擦力先不變,后變小D.整個過程克服摩擦力做功30J

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11.某同學根據(jù)如圖所示電路進行實驗:先用夾子夾住電動機轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動,閉合開關S,移動滑動變阻器滑片,記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù).后松開夾子,使電動機轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動,移動滑動變阻器滑片,記下電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù).數(shù)據(jù)記錄如下表:
U/V I/A W/J Q/J
 不轉(zhuǎn)動0.2  0.1W1 Q1
轉(zhuǎn)動 3.0 1.2 W2Q2
利用上表數(shù)據(jù)計算和分析:(已知公式:W=UIt、Q=I2Rt)
(1)電動機的電阻為2Ω.
(2)不轉(zhuǎn)動時,通電10s,電動機所做的電功W1和所產(chǎn)生的熱量Q1;
(3)電動機轉(zhuǎn)動時,通電10s,電動機所做的電功W2和所產(chǎn)生的熱量Q2
(4)試比較W1和Q1的大小關系以及W2和Q2的大小關系,并分析其原因.

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8.小丹學習了燃料的熱值后,自己設計了一個實驗來研究煤油和酒精熱值的大小關系.他實驗時組裝了如圖所示的兩套完全相同的裝置,燃燒了質(zhì)量相等的煤油和酒精,加熱兩個燒杯中質(zhì)量相等的水,并記錄杯中水的初溫和末溫(如下表).
初溫末溫
甲杯水溫/℃2590
乙杯水溫/℃2580
(1)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認為煤油和酒精兩種燃料,熱值較大的是煤油.
(2)小丹用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩瓶中燃料減少的質(zhì)量并記錄;利用公式計算出水吸收的熱量.他認為通過這些數(shù)據(jù)能準確地計算出煤油和酒精的熱值.你認為他的實驗結(jié)果不大準確(選填“準確”或“不大準確”),理由是:燃料不可能完全燃燒或燃料放出的熱量不能完全被水吸收.

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9.電學課上,老師曾講過“開關的作用”,激發(fā)了小蘭等同學對開關的控制作用的探究.小蘭找來兩只相同的小燈泡,裝有兩節(jié)干電池的電池盒,開關一只,導線若干.針對一只開關同時控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖,如圖所示.按圖示電路探究了開關的控制作用.
請你思考回答問題:
按圖乙連接電路,開關閉合后,燈泡要亮一些.擰去一個小燈泡另一個小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光,是按乙圖組成的電路.小蘭發(fā)現(xiàn)學校教室里,也是一只開關控制兩盞日光燈,教室里的日光燈采用的是乙圖所示的連接方法.(填“甲”或“乙”)

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