Question

17．炎熱的夏天，小香看著身邊不同顏色著裝的行人，她想不同顏色的衣料吸熱能力是否相同呢？于是小麗與同學們選用白燈，五支相同的溫度計，五個相同的紙筒，秒表等器材進行探究．
（1）如果所示的實驗裝置，將五個白燈分別涂成不同（選填“相同”或“不同”）顏色，并把溫度計封在各紙筒中．在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛．這樣做可使白燈提供給每個紙筒的光照強度相同．小香通過觀察各紙筒中溫度計示數(shù)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同．
（2）實驗時，讀取各溫度計的初始溫度后，點亮白熾燈，3分鐘后開始計時，他們這樣做的目的是為了使各紙筒充分吸熱
（3）6分鐘后，熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數(shù)，并將實驗數(shù)據(jù)記錄如下：分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結論是：其他條件一定時，黑色吸熱能力最強，白色吸熱能力最弱
（4）請你指出該實驗中的一處不足：熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數(shù)并針對此不足提出一條改進意見在燈泡工作是讀數(shù)
（5）本次試驗結論在實際中的應用非常廣泛，如為提高太陽能熱水器集熱管的吸熱能力，通常將它涂成黑色，請你也列舉一個實例冬天人穿黑色的衣服

紙筒顏色	黑	紅	綠	藍	白
初始溫度/℃	25	25	25	25	25
6min后的溫度/℃	31	28	29	29	27

Answer 1

分析 （1）探究不同顏色的衣料吸熱能力時應控制材料和光照強度相同，顏色不同；吸熱大小可以根據(jù)溫度計示數(shù)變化來判斷；
（2）光照時間越長，溫度計示數(shù)越穩(wěn)定；
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析；
（4）讀取溫度計示數(shù)是應點燃白熾燈；
（5）在冬天人都穿黑色的衣服．

解答 解：（1）探究不同顏色的衣料吸熱能力時改變衣料的顏色，故應將五個白燈分別涂成不同顏色；白熾燈沿圓的中心軸線懸掛．這樣做可使白燈提供給每個紙筒的光照強度相同．由于吸熱能力無法判定，可以根據(jù)溫度計示數(shù)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同．
（2）讀取溫度計示數(shù)時應在溫度計示數(shù)溫度后才能讀數(shù)，故點亮白熾燈后3分鐘后開始計時，他們這樣做的目的是為了使各紙筒充分吸熱；
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知：相同時間內(nèi)，黑色的衣料溫度升的高，故黑色的吸熱能力強；白色的溫度最低，吸熱能力弱；
（4）若熄滅燈泡時讀數(shù)，溫度計示數(shù)會發(fā)生變化，導致測量結果不準確；
（5）在寒冷的冬天，人穿黑色的衣服更暖和一些．
故答案為：（1）不同；光照強度；溫度計示數(shù)；（2）充分吸熱；（3）黑色；白色；（4）熄滅燈泡的同時，同學們迅速讀取了每支溫度計的示數(shù)；在燈泡工作是讀數(shù)；（5）冬天人穿黑色的衣服．

點評 本題考查了不同顏色的衣料吸熱能力的探究實驗，利用控制變量法是解題的關鍵．