7.一空瓶子質(zhì)量是200g,裝滿水時(shí),總質(zhì)量是450g;當(dāng)裝上另一種液體時(shí),瓶和液體的總質(zhì)量是350g.則這個(gè)瓶子的容積是250cm3,液體的密度的取值范圍ρ≥0.6g/cm3

分析 (1)根據(jù)空瓶子質(zhì)量和裝滿水后總質(zhì)量求出水的質(zhì)量,然后根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$的變形公式V=$\frac{m}{ρ}$可求出水的體積,即瓶子的容積.
(2)根據(jù)瓶子質(zhì)量和裝滿另一種液體后總質(zhì)量求出該液體的質(zhì)量,裝另一種液體后液體的最大體積為瓶子的容積,利用密度公式該液體的最小密度,進(jìn)而求出液體的密度取值范圍.

解答 解:
(1)裝滿水時(shí),水的質(zhì)量:
m=m總1-m=450g-200g=250g,
由ρ=$\frac{m}{V}$得瓶子的容積:
V=V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{250g}{1g/c{m}^{3}}$=250cm3;
(2)當(dāng)裝上另一種液體時(shí),液體的質(zhì)量:
m=m總2-m=350g-200g=150g,
液體的最大體積(即裝滿液體時(shí)):
V=V=250cm3,
液體的最小密度:
ρ液小=$\frac{{m}_{液}}{{V}_{液}}$=$\frac{150g}{250c{m}^{3}}$=0.6g/cm3,
可見,液體的密度的取值范圍為ρ≥0.6g/cm3
故答案為:250;ρ≥0.6g/cm3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度公式及其變形公式的應(yīng)用,解答此題的關(guān)鍵是明確瓶子的容積就是盛滿水后水的體積、裝另一種液體后液體的最大體積為瓶子的容積.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.體積為30cm3的空心鋁球,質(zhì)量為54g.現(xiàn)在將某液體注滿它的空心部分后球的質(zhì)量變?yōu)?2g.求這種液體的密度是多少?(ρ=2.7×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.“測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)”中,實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$.斜面應(yīng)保持很小的坡度,這是為了便于測(cè)量時(shí)間,如圖所示,若秒表每 格為1s,該次實(shí)驗(yàn)中,小車通過(guò)全程的平均速度v=0.12m/s,實(shí)驗(yàn)中小車通過(guò)上半路程的平均速度小于小車通過(guò)下半路程的平均速度(選填“大于”“小于”或“等于”),因?yàn)樾≤囋谛泵嫔献鲎兯僦本運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖(甲)所示,溫度計(jì)的示數(shù)為68℃;沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖(乙)中C圖(選填“C”或“D”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,小紅在研究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼.

(1)將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿水平平衡,這樣做的目的是為了便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后如圖乙,小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼.
(3)小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B(填字母).
A.沒有改變力的大小B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn)D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.
(4)如圖丙所示,在B位置仍掛2個(gè)鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿仍然保持水平平衡,拉力F的大小將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是動(dòng)力臂變。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.2012年2月,首批“長(zhǎng)鼻子”校車在各大小城市投入使用,如圖所示.
(1)校車行駛過(guò)程中,以司機(jī)為參照物,路邊的樹是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過(guò)40km/h,“40km/h”是指校車在行駛過(guò)程中的最大速度(選填“平均速度”或“最大速度”).
(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué),7點(diǎn)12分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的距離是6 km.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置
B.選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
C.蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)像變小是因?yàn)橛^察的視角變大
D.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次改變蠟燭A的位置,使結(jié)論具有普遍性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.燈泡L上標(biāo)有“6V 6W”字樣,測(cè)得該燈L的電流隨電壓變化的圖象如圖甲所示,現(xiàn)將燈泡L接入如圖乙電路中,若電路電壓10V不變,電流表量程為“0-0.6A”,電壓表量程為“0-15V”.
(1)求燈泡正常工作時(shí)的電阻.
(2)在保證電路中各儀器安全的情況下,燈泡能否正常工作?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在保證電路安全的前提下,電路消耗的最大總功率為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明想測(cè)量蘋果的密度,他將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水,看到如圖所示的情景.

(1)比較A、B兩圖可知:B圖中蘋果受到的浮力較大,從B圖可以判斷蘋果的密度小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)水的密度;
(2)分析B、C兩圖可知:浮力大小與燒杯中水的多少無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);
3)小明又拿來(lái)一個(gè)裝了水(水足夠多,密度用ρ表示)的大量筒,水的體積為V1,借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度:
①在C圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V2,則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式:m=ρ(V1-V2);
②小明用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再取出蘋果,并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中,當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí),量筒中剩余水的體積為V3;
③蘋果密度的表達(dá)式:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案