分析 (1)連接電路時,開關(guān)應斷開,變阻器連入電路中的電阻最大;
(2)本實驗中電壓表應并聯(lián)在燈泡兩端,根據(jù)燈泡的額定電壓確定其量程;
(3)電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路;綜合分析可知:電路故障是:與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(4)燈泡電壓小于額定電壓,應調(diào)節(jié)滑動變阻器使接入電路的阻值變小,增大燈泡兩端的電壓,使電壓表示數(shù)達到燈泡額定電壓2.5V;額定電壓下燈泡正常發(fā)光,根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率;
(5)根據(jù)圖象可知電流與電壓的變化不成正比,說明燈泡電阻是變化的,從溫度對電阻的影響分析原因.
解答 解:(1)為保護電路,連接電路時,開關(guān)應斷開,滑動變阻器的滑片應移至阻值最大處;
(2)測量小燈泡的電功率的實驗中,電壓表應并聯(lián)在燈泡兩端,小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應使用0-3V量程.如圖所示:
(3)電路連接好以后,閉合開關(guān)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡都不亮、電流表無示數(shù),說明電路中存在斷路故障;而電壓表有示數(shù),說明電壓表并聯(lián)電路之外的電路不存在斷路,則電路故障為燈泡斷路;
(4)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V,則燈泡的電壓小于額定電壓,根據(jù)U=IR可知,要增大燈泡兩端的電壓,應增大電路中的電流,減小電路中的電阻,即減小滑動變阻器接入電路的電阻,所以滑片應向B端移動;
燈泡正常發(fā)光時的電壓為2.5V;
電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,燈泡的額定電流I=0.56A;
燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.56A=1.4W;
(5)由圖丙可知,隨燈泡電壓U增大,通過燈泡的電流I也增大,但不成正比;說明燈泡電阻是變化的,這是因為隨著燈泡電流的增大,燈泡實際功率變大,燈絲溫度變化引起的,所以燈絲電阻隨溫度的變化而變化.
故答案為:(1)斷開;阻值最大;(2)如上圖;(3)燈泡斷路;(4)B;1.4;(5)小燈泡的電阻隨溫度變化而變化.
點評 本題考查了電壓表量程的選擇和連接、滑動變阻器的連接和應用、電流表的讀數(shù)、電功率的計算、減小實驗誤差的方法等,涉及的知識點較多,綜合性強,明白實驗的原理是關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 液體 | 深度h(mm) | 壓強計 | |
橡皮膜方向 | 液面高度差(mm) | |||
1 | 水 | 20.0 | 朝上 | 18.5 |
2 | 朝下 | 18.5 | ||
3 | 朝左 | 18.5 | ||
4 | 朝右 | 18.5 | ||
5 | 40.0 | 朝上 | 36.8 | |
6 | 60.0 | 朝上 | 54.6 | |
7 | 酒精 | 60.0 | 朝上 | 43.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “G=mg”表明:物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比 | |
B. | “m=$\frac{G}{g}$”表明:物體的質(zhì)量跟它的重力成正比 | |
C. | “g=$\frac{G}{m}$”表明:g值大小等于物體受的重力跟它質(zhì)量的比值,且是一個恒定的值 | |
D. | 上述說法都不正確 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由圖甲可知,原始人向后劃槳船就向前進,說明力的作用是相互的 | |
B. | 圖乙中,火炬手穿著特制的服裝,是因為珠穆朗瑪峰頂海拔很高,所以大氣壓也很高 | |
C. | 由圖丙可知,火炬手在勻速水平運動時,受到平衡力的作用 | |
D. | 圖丁中,“蛟龍?zhí)枴睆暮C鏉撊?000m深的海底的過程中,受到的壓強逐漸變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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