如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音.請你解答下列問題:
(1)當(dāng)撥動鋼尺的力相同時,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變 ;
(2)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于鋼尺撥動發(fā)出的是 波;
(3)在彈奏吉他時,用手指不斷按壓琴弦的不同部位,使其振動長度發(fā)生變化,聲音的 隨之發(fā)生變化,從而達(dá)到改變音調(diào)的目的;在彈奏時,時而用力彈、時而輕彈,這樣做是為了改變聲音的 。
科目:初中物理 來源: 題型:
某小汽車在平直公路上做勻速直線運動,下列是小明根據(jù)速度公式對該汽車運動快慢的描述,其中正確的是( )
A.速度大小恒定不變 B.速度與路程成正比
C.速度與時間成反比 D.以上說法都對
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科目:初中物理 來源: 題型:
一位年輕護(hù)士忙碌中把一支體溫計用力甩了幾下后,用該體溫計先后夾在甲、乙、丙三人腋下測了體溫.測得讀數(shù)分別是37.2℃、37.8℃、37.8℃,則關(guān)于三人體溫的說法正確的是( 。
A. 甲是37.2℃,乙和丙都是37.8℃
B. 甲和乙都是37.2℃,丙是37.8℃
C. 甲是37.2℃,乙是37.8℃,丙可能低于37.8℃
D. 甲、乙、丙都是37.2℃
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如圖是一位小朋友正在世博園內(nèi)的風(fēng)扇下“納涼”,這種風(fēng)扇能噴射大小為微米級(1μm= 10﹣6 m)的水霧,這些水霧在 的過程中要 熱量,使人達(dá)到“納涼”的目的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
福州到廈門鐵路全程約276km,如表為列車運行時刻表.
請你計算:
(1)D6215動車組從福州直達(dá)廈門的平均速度;
(2)D6216動車組以同樣的速度從泉州到福州南運行的距離.
動車組D6215 站名 動車組D6216
8:22 福州 ﹣﹣
11:55
福州南 11:39
11:38
泉州 10:56
10:54
9:52
﹣﹣ 廈門 10:16
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科目:初中物理 來源: 題型:
紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣泛,下列儀器中,屬于利用紫外線工作的是( 。
A.電視遙控器 B.醫(yī)用“B超機” C.夜視儀 D. 驗鈔機
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)習(xí)光學(xué)知識后,小明同學(xué)對“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗進(jìn)行了思考,他所用的器材和做法如圖所示:取一塊玻璃板豎直放置,取兩支同樣的蠟燭A和B,將A點燃放在玻璃板前.
(1)眼睛始終在蠟燭A的 (選填“同一側(cè)”“另一側(cè)”)觀察,這是因為蠟燭A的像是由于光照射到玻璃表面發(fā)生 (選填“光的直線傳播”,“光的反射”,或“光的折射”)形成的.
(2)小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時,另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合,僅根據(jù)這步實驗,小明就提出:“若將蠟燭A移到其他位置,玻璃板所成的像始終是與物等大的”,他這一提法屬于
A.猜想 B.評估 C.設(shè)計實驗 D.實驗結(jié)論
(3)用玻璃板代替平面鏡的目的是:雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到 ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(4)在尋找蠟燭A的像的位置時,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng) 時,B的位置即為A的像所在的位置.
(5)通過實驗可發(fā)現(xiàn),平面鏡成的像的大小與物體的大小 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩小車在10牛頓的水平拉力作用下,在水平面上同時同地同方向做直線運動,它們的s﹣t圖象如圖所示.乙車的速度為 米/秒.運動6秒時,拉力對甲車做功的功率為 瓦特.若以甲車為參照物,乙車是 的.(選填“運動”或“靜止”)
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