如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音.請你解答下列問題:

(1)當(dāng)撥動鋼尺的力相同時,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變   ;

(2)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于鋼尺撥動發(fā)出的是        波;

(3)在彈奏吉他時,用手指不斷按壓琴弦的不同部位,使其振動長度發(fā)生變化,聲音的      隨之發(fā)生變化,從而達(dá)到改變音調(diào)的目的;在彈奏時,時而用力彈、時而輕彈,這樣做是為了改變聲音的 。


           解:(1)增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調(diào)越來越低.

(2)鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動,頻率小于20Hz,屬于次聲波,人耳感覺不到.

(3)在彈奏吉它時,不斷用手指按動琴弦,改變振動部分的琴弦長度,使弦的振動頻率不斷變化,音調(diào)不斷變化.

不同大小的力作用在琴弦上,使琴弦振動的幅度不同,產(chǎn)生的聲音大小不同,即聲音的響度不同.

故答案為:(1)低;

(2)次聲;

(3)振動頻率;響度.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


某小汽車在平直公路上做勻速直線運動,下列是小明根據(jù)速度公式對該汽車運動快慢的描述,其中正確的是(     )

A.速度大小恒定不變                  B.速度與路程成正比

C.速度與時間成反比                  D.以上說法都對

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人們發(fā)現(xiàn)自然界存在著兩種電荷,用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為  電荷.

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一位年輕護(hù)士忙碌中把一支體溫計用力甩了幾下后,用該體溫計先后夾在甲、乙、丙三人腋下測了體溫.測得讀數(shù)分別是37.2℃、37.8℃、37.8℃,則關(guān)于三人體溫的說法正確的是( 。

     A. 甲是37.2℃,乙和丙都是37.8℃

     B. 甲和乙都是37.2℃,丙是37.8℃

     C. 甲是37.2℃,乙是37.8℃,丙可能低于37.8℃

     D. 甲、乙、丙都是37.2℃

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖是一位小朋友正在世博園內(nèi)的風(fēng)扇下“納涼”,這種風(fēng)扇能噴射大小為微米級(1μm= 10﹣6 m)的水霧,這些水霧在  的過程中要  熱量,使人達(dá)到“納涼”的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:


福州到廈門鐵路全程約276km,如表為列車運行時刻表.

請你計算:

(1)D6215動車組從福州直達(dá)廈門的平均速度;

(2)D6216動車組以同樣的速度從泉州到福州南運行的距離.

動車組D6215                               站名                                             動車組D6216

8:22                                           福州                                             ﹣﹣

11:55

                                                    福州南                                         11:39

11:38

                                                    泉州                                             10:56

10:54

9:52

﹣﹣                                             廈門                                             10:16

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科目:初中物理 來源: 題型:


紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣泛,下列儀器中,屬于利用紫外線工作的是( 。

     A.電視遙控器          B.醫(yī)用“B超機”              C.夜視儀                      D.   驗鈔機

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科目:初中物理 來源: 題型:


學(xué)習(xí)光學(xué)知識后,小明同學(xué)對“探究平面鏡成像規(guī)律”實驗進(jìn)行了思考,他所用的器材和做法如圖所示:取一塊玻璃板豎直放置,取兩支同樣的蠟燭A和B,將A點燃放在玻璃板前.

(1)眼睛始終在蠟燭A的  (選填“同一側(cè)”“另一側(cè)”)觀察,這是因為蠟燭A的像是由于光照射到玻璃表面發(fā)生 (選填“光的直線傳播”,“光的反射”,或“光的折射”)形成的.

(2)小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時,另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合,僅根據(jù)這步實驗,小明就提出:“若將蠟燭A移到其他位置,玻璃板所成的像始終是與物等大的”,他這一提法屬于  

A.猜想   B.評估   C.設(shè)計實驗   D.實驗結(jié)論

 (3)用玻璃板代替平面鏡的目的是:雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到  ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.

(4)在尋找蠟燭A的像的位置時,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)  時,B的位置即為A的像所在的位置.

(5)通過實驗可發(fā)現(xiàn),平面鏡成的像的大小與物體的大小  

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科目:初中物理 來源: 題型:


甲、乙兩小車在10牛頓的水平拉力作用下,在水平面上同時同地同方向做直線運動,它們的s﹣t圖象如圖所示.乙車的速度為 米/秒.運動6秒時,拉力對甲車做功的功率為  瓦特.若以甲車為參照物,乙車是  的.(選填“運動”或“靜止”)

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同步練習(xí)冊答案