13．小華同學(xué)測的某物體的長度是1.358dm，她所用刻度尺的分度值是1mm．

分析 用刻度尺測長度，要求估讀到分度值的下一位，在記錄的數(shù)據(jù)上分析，最后一位是估讀的．

解答 解：物體的長度是1.358dm，1.35dm是準確值，0.008dm是估讀值，該刻度尺準確到0.01dm=1mm，因此刻度尺的分度值是1mm；
故答案為：1mm．

點評 本題考查了確定刻度尺的分度值問題，掌握刻度尺的讀數(shù)方法是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．平面鏡成像的特點是：
①平面鏡成正立的虛像；
②像和物體的大小相等；
③物體和像的連線和鏡面垂直；
④物體和像到鏡面的距離相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．重800N的柜子在200N水平推力作用下，沿水平地面前進了5m，則推力做功為1000J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示電路，當(dāng)S1，S2都閉合時，能發(fā)光的燈泡是L1、L2，它們是并聯(lián)，當(dāng)S1，S2都斷開時，能發(fā)光的燈泡是L2、L3，它們是串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“測定紙片下落的平均速度”的活動中：
（1）本活動需要測量的物理數(shù)據(jù)是紙片下落的高度和紙片下落的時間，利用公式v=$\frac{s}{t}$才能測出紙片的下落速度．
（2）請你設(shè)計測量紙片下落平均速度的表格（不要求在表格中填具體的數(shù)據(jù)，在右邊空白處畫出．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖所示，做起了實驗．Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大�。�
（1）這個力的大小可以通過吊小球的細線偏離豎直方向的夾角顯示出來．
（2）為使實驗現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用塑料泡沫小球（選填“小鋼球”或“塑料泡沫小球”）．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)電荷量一定時，電荷間距離越小相互作用力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．國慶節(jié)到了，班委會買來一串節(jié)日用的小彩燈，用來裝飾班級．在使用過程中，一只小彩燈壞了，導(dǎo)致整串彩燈都不發(fā)光，由此判斷，小彩燈之間是采用串聯(lián)的方式連接的．若這一串燈總共有100只相同的小燈泡，電源插頭處的電流為0.2A，則通過每一只小燈泡的電流為0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．閉合如圖所示電路中的開關(guān)，將滑片從某一位置向右滑動，下列說法中正確的是（　�。�
A．有兩只電表示數(shù)都變大
B．電壓表V1示數(shù)變化量與電流表A示數(shù)變化量的比值保持不變
C．電壓表V2示數(shù)變化量比電壓表V1示數(shù)變化量小
D．若滑片與線圈接觸不良，三只電表示數(shù)都為0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．盛夏，為了防止爆胎，有經(jīng)驗的司機都不會給車胎充氣太足，為了研究氣體壓強大小與哪些因素有關(guān)，小林查閱了相關(guān)資料，得到一定質(zhì)量的氣體，在一定的空間內(nèi)（即氣體體積不變），氣體壓強的大小與氣體溫度關(guān)系如圖所示
①根據(jù)資料中的相關(guān)信息，小林可以得到的初步結(jié)論是：一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)體積不變時，溫度越高，氣體的壓強越大
②繼續(xù)研究氣體壓強與氣體體積之間的關(guān)系時，小林通過觀察發(fā)現(xiàn)，給自行車車胎充氣，打氣筒的活塞每次往下壓的時候，越往下壓，壓力越大，于是得出初步結(jié)論：一定質(zhì)量的氣體，當(dāng)溫度不變時，體積越小，壓強越大
小明對小林結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑，在查閱相關(guān)資料后，他發(fā)現(xiàn)小林的結(jié)論不夠完整，主要原因是A（選填序號）
A小林的結(jié)論只是定性判斷，不具備定量分析的完整性
B研究對象只有空氣，結(jié)論不具有普遍意義
C小林觀察到的現(xiàn)象，根本無法研究氣體壓強與氣體體積之間的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案