如圖所示，將一個由某種材料制成的空心球放入甲液體中時，小球漂浮；當把它放入乙液體中時，小球懸浮。則下列判斷正確的是

A．球在甲、乙兩種液體中受到的得浮力不相等

B．甲液體的密度大于乙液體的密度

C．該材料的密度一定等于乙液體的密度

D．該材料的密度一定小于甲液體的密度



B無論漂浮還是懸浮，小球所受浮力都等于重力，選項A錯誤；球放入甲液體中時，小球漂浮，說明甲液體密度大于球平均密度；球放入乙液體中時，小球懸浮，說明乙液體密度等于球平均密度，所以甲液體的密度大于乙液體的密度，選項B正確；由于球空心，該材料的密度一定大于乙液體的密度，選項C錯誤；該材料的密度不一定小于甲液體的密度，選項D錯誤。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2005全國初中應用物理知識競賽題）按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預備”，小剛在科技活動中設計了一個實驗電路，用以模擬十字路口的紅綠燈，如圖5所示。請你分析并回答下面的問題。

(1)規(guī)定紅燈發(fā)出的光作為交通的停止信號，其原因是_____________________.

(2)當單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時，_____燈發(fā)光，發(fā)光的各燈采用的是_____聯(lián)方式。

(3)當開關(guān)接通位置“3”時，允許______方向的車輛通行。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，放在水平地面上的是三個由同種材料制成的實心立方體、長方體和圓柱體，則它們對地面的壓強最大的是

A．立方體。 B．長方體。

C．圓柱體。 D．缺少條件，無法判斷。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2012全國 初中應用物理知識競賽復賽）雙活塞氣壓計是一種可以消除活塞自重影響、對低壓'容器內(nèi)的壓強進行測量的裝置。如圖3所示，在甲、乙兩個空腔容器中各有一個活塞A和B，其中活塞A的截面上下一致，稱為自由活塞，其橫截面積為S1；活塞B的上下截面不等，稱為差動活塞，其上下兩部分的橫截面積分別為S2和S3。乙容器的上、下兩部分彼此隔絕，不能相互滲氣、滲油。C為帶有閥門K1的工作液體的接口，工作液體充滿甲容器和乙容器的上部空腔；D為帶有閥門K2的接口，可接待測容器；E為帶有閥門K3的接口，可與抽氣機相連。測量前要先校正零位平衡：K1關(guān)閉， K2打開，D口不連接待測容器，在兩活塞上面放置砝碼(圖中未畫出)，調(diào)節(jié)砝碼的質(zhì)量使兩活塞升起的高度相同。進行測量時，要將待測量的容器接在D口上，并關(guān)閉K2、打開K3，開動抽氣機進行抽氣，待乙容器下部空腔內(nèi)接近真空時，關(guān)閉K3、打開K2，此時差動活塞B己有所下降，在自由活塞A上再加放重為G的砝碼時，A、B兩活塞的上表面恰好能恢復等高。 己知進行測量時大氣壓強為p0 ，求待測容器內(nèi)氣體的壓強p。根據(jù)帕斯卡定律可知：加在密閉液體上的壓強能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，將底面半徑為2R的圓柱形薄壁容器放在水平桌面上，把高為h。密度為ρ（ρ<ρ水），半徑為R的實心圓柱體木塊豎直放在容器中，然后向容器內(nèi)注水，則

A．注水前，木塊對容器底的壓力為4πR2ρgh

B．注水前，木塊對容器底的壓強為2ρgh

C．若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為πR2ρh

D．若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為3πR2ρh

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


(2009上海初中物理知識競賽復賽題).在一個底面積為200厘米2、高度為20厘米的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放入一個邊長為10厘米的實心正方體物塊，然后逐漸向容器中倒入某種液體。右圖反映了物塊對容器底部壓力的大小F與容器中倒入液體的深度h（0～6厘米）之間的關(guān)系。

由此可知這種液體的密度大小為_________千克/米3，當?shù)谷胍后w的深度h為l2厘米時，物塊對容器的底部壓力的大小F大小為________牛。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2012年“志英杯”物理競賽）如圖所示，裝有少量細沙的長直平底玻璃管漂浮于水面．玻璃管的底面積為5×10-4m2 ，浸入水中的長度是0.1m．求：

（1）玻璃管和細沙總重多少？

（2）當向水中撤入一些食鹽并攪拌均勻后，玻璃管向上浮起0.01m，此時食鹽水的密度多大？（ρ水＝1.0×l03 kg/m3，g＝l0N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進行估測。

（1）人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法。

（2）小華測出自己的步距為0.5m，他從教學樓的一端走到另一端，共走了84 步，則教學樓的長度是多少米？如果這個過程用時35s，則他的步行速度是多少？

（3）小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了圖6所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進行了分析，當兩腳一前一后著地時重心降低，而單腳著地邁步時重心升高，因此每走一步都要克服重力做功。如果小華的質(zhì)量為50kg，請根據(jù)圖6中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù)，計算他每走一步克服重力所做的功。（g取10N/kg )

（4）資料表明，人步行時消耗的能量大于克服重力所做的功。請你分析一下，人步行時還在哪些方面消耗能量？（寫出一條）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


實驗桌上有如下器材：如圖所示的金屬圓柱體（底面積為S，側(cè)面帶有間距均為2cm的刻線），已調(diào)零的彈簧測力計、足夠深的水槽、足量的水。請你利用上述器材設計一個實驗證明：“水內(nèi)部的壓強跟水的深度成正比”。要求：（1）請寫出實驗步驟。（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案