【題目】某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實驗時,小明使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:

(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:________

(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度時,吸收的熱量________(“相同”或者“不相同”)

(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,________溫度升高的多.

(4)該實驗采用了控制變量法,下列探究過程中也采用了一這方法的是_______

A.探究影響壓力作用效果的因素B.探究平面鏡成像的特點C.探究真空不能傳聲

(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電加熱器也能完成該實驗,則用________給水和煤油加熱效果好一些,理由是________

【答案】比較水和煤油吸收熱量的多少 質(zhì)量; 不同 煤油 A 電加熱器 電加熱器能保證液體在相同加熱時間內(nèi)吸收的熱量相同

【解析】

用相同的電加熱器對水和煤油加熱,在相等時間內(nèi)水與煤油吸收的熱量相等,加熱時間越長,吸收的熱量越多,因此可以用加熱時間的長短表示由圖吸收熱量的多少.根據(jù)控制變量法的要求分析題目所給實驗序號的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)判斷哪種物質(zhì)升高的溫度多.實驗應(yīng)用了控制變量法,分析各實驗所采用的方法,然答題.實驗中用加熱時間來反映水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同,相同的加熱裝置在相同時間內(nèi)的產(chǎn)生的質(zhì)量相同,即液體吸收的熱量相同,據(jù)此分析.

(1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:比較水和煤油吸收熱量的多少。

(2)由表中第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體種類和升高的溫度都相同而液體質(zhì)量不同,液體吸收的熱量不同,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多,由此可得:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);由表中第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體質(zhì)量和升高的溫度都相同而液體種類不同,液體吸收的熱量不同,由此可得:升高相同的溫度時,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收的熱量不同。

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,煤油的加熱時間短,這說明煤油的吸熱能力弱,如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油溫度升高的多。

(4)該實驗采用了控制變量法;A. 探究影響壓力作用效果的因素實驗應(yīng)用了控制變量法;B. 探究平面鏡成像的特點實驗應(yīng)用了等效替代法;C. 探究真空不能傳聲時采用的是理想實驗法;故與該實驗方法相同的是A.

(5)實驗中用兩只相同加熱設(shè)備目的是在相同的時間內(nèi)供給水和煤油相同的熱量,使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同。但酒精燈火焰外露,同時其火焰大小也不易控制,故應(yīng)采用電加熱器,保證液體在相同加熱時間內(nèi)吸收的熱量相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(a)所示的電路中,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P移至某處時,電路中電流表A、A1的指針偏轉(zhuǎn)一樣,如圖(b)所示。則:

(1)通過R1的電流是多少?;

(2)通過R2的電流是多少?

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【題目】如圖甲是探究浮力大小的實驗過程示意圖。

1)實驗步驟的合理順序是________,步驟C________可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F=_____N,步驟B_____ 可以測出物塊排開的水所受重力G;比較FG, 可以得到結(jié)論是________

2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖像。分析圖像,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論:

物塊浸沒前, ________,物塊所受的浮力越大;

此物塊的密度是________g/cm3。

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【題目】物理實驗非常重要,實驗中儀器的讀數(shù)是必不可少的.

用托盤天平測量銅塊質(zhì)量時,當(dāng)把銅塊放入左盤,右盤加入砝碼后天平的指針靜止在如圖甲所示位置,實驗小組經(jīng)討論認(rèn)為有兩種調(diào)節(jié)橫梁平衡辦法:

、向右調(diào)節(jié)螺母使橫梁平衡 、向右移動游碼使橫梁平衡.

你認(rèn)為________(選填)辦法是正確的.

正確操作后當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡,則該銅塊的質(zhì)量為________

請你讀出如圖所示的測量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上.木塊的長度為________;電阻箱的示數(shù)是________

如圖所示,電源電壓為伏且保持不變,虛線框內(nèi)的電路中接有兩個阻值均為的電阻,當(dāng)開關(guān)由閉合到斷開時,電流表的示數(shù)減少了安.試在虛線框內(nèi)畫出電阻的一種可能的連接電路圖,并標(biāo)出相應(yīng)的______________

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【題目】小霞為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計了如下的實驗方案:將質(zhì)量相同的水和食用油分別裝入相同的燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和食用油,實驗裝置如圖甲所示,實驗時每隔一段時間同時測量水和食用油的溫度。

(1)實驗中,水和食用油吸熱的多少是通過______來反映的(選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間的長短”)。

(2)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:_____,從而得出水比食用油吸熱能力強。

(3)小江經(jīng)過分析思考,將實驗裝置加以改進,如圖乙所示(兩只試管中的液面相平)。與圖甲的實驗裝置相比,圖乙的優(yōu)點是:更容易控制_____相同。 圖乙的實驗操作中存在一處錯誤:沒有控制___相同。

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【題目】空氣能熱水器是通過吸收空氣中的熱量來制造熱水的“熱量搬運”裝置.其工作原理是:空氣能熱水器在工作時,吸收空氣中的能量Q,消耗的電能為W,通過熱交換使水吸收的熱量為Q,即Q=Q+W,所以它的熱效率(的值)可以達到300%~500%.已知某型號空氣能熱水器的熱效率為400%,電功率為1400W,當(dāng)用此熱水器將100kg的水從15加熱到55時[水的比熱容為4.2×103J/(kg.),干木柴的熱值為1.2×107J/kg].求:

(1)水吸收的熱量;

(2)水吸收的熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的干木柴所釋放的熱量;

(3)空氣能熱水器完成上述加熱過程所用的時間.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖所示,兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是

A.鉛筆靜止時,兩手指對鉛筆的壓力是相互作用力

B.兩手指對鉛筆的壓力不相等

C.左邊手指受到的壓強小于右邊手指受到的壓強

D.實驗表明可以通過增大受力面積的方法增大壓強

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【題目】如圖所示,一個平底鐵桶重為2千克,桶的底面積為200cm,往桶里倒入8kg的水,水的深度為30cm,平放在水平臺面上(g10N/kg).:

1)水對桶底的壓強;

2)桶底受到水的壓力;

3)臺面受到桶的壓強。

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【題目】(8分)小明用彈簧測力計、正方體木塊、水平長木板、砝碼等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗.

(1)如圖甲所示,用彈簧測力計拉木塊在水平長木板上做勻速直線運動,由________可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

(2)小明用彈簧測力計勻速拉木塊進行了圖甲、乙所示的實驗操作,記錄數(shù)據(jù)為表中1、2,由此得到的結(jié)論是

實驗序號

接觸面

壓力/N

滑動摩擦力/N

1

木塊的正面與木板

2.0

0.4

2

木塊的正面與木板

2.5

0.5

3

木塊的側(cè)面與木板

2.0

0.6

(3)表中第13兩次實驗中木塊受到的滑動摩擦力不同的可能原因是

A.兩次拉動速度不同 B.兩次木塊對木板的壓強不同

C.木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同 D.木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同

4)采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是__________________________.為解決上述問題,小麗對實驗裝置進行了改進,用圖所示的裝置進行實驗,解決了上述問題,這是因為

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