【題目】在如圖(a)所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,過一段時間后,電流表A1的示數(shù)突然變小,但不為零.將電阻R2與另一電阻R3連成如圖(b)所示電路(兩電路使用的電源相同),閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)電流表A2的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)相同.若故障可能出現(xiàn)在電阻R1、R2、R3上,則下列判斷中正確的是( )
A.電阻R1可能是完好的
B.電阻R2可能發(fā)生斷路
C.電阻R3一定發(fā)生短路
D.電阻R3一定是完好的
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【題目】小明選用了一些實驗器材來探究“串、并聯(lián)電路中電流及電壓的關(guān)系"實驗:
(1)小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖 ,并用電流表測量時a、b、c三處的電流,電流表示數(shù)如表1。
表1
Ia/A | Ib/A | Ic/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
小明同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。小華認(rèn)為他得出的結(jié)論是錯誤的,請你說說下一步怎么做,可以證明小明的觀點是錯誤的:__________________________________________。
(2)為了探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖乙所示的電路圖,并進(jìn)行實驗。測量完 Ll 兩端的電壓后,在測量L2兩端的電壓時,為了節(jié)省時間,小明將電壓表的b接點不動,只斷開a接點,并改接到c接點上,你認(rèn)為小明的操作會造成的錯誤是______________________________________。
(3)圖乙中,小明改進(jìn)實驗操作,測得ab、ac間電壓表示數(shù)如表2,其中bc間電壓如圖丙所示,小華認(rèn)為小明在測量bc間電壓時的操作還有待改進(jìn),他應(yīng)該_____________________________________。
表2
Uab/V | Ubc/V | Uac/V |
2.5 | 4.5 |
(4)在進(jìn)行圖乙所示實驗時,小華同學(xué)誤將電流表當(dāng)成電壓表并聯(lián)在了ab兩端,閉合開關(guān)后,____________(選填“ Ll ”、"L2"或“ Ll和L2")能發(fā)光。
(5)小明完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗后,發(fā)現(xiàn)“電源兩端電壓總是大于各用電器兩端電壓之和”。為了解釋這個現(xiàn)象,小明使用靈敏電壓表,測出導(dǎo)線cd間的電壓大約為0.05V,由此他猜測導(dǎo)線分壓可能是造成這個現(xiàn)象的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象,應(yīng)選擇較_____________(選填:“粗”或“細(xì)”)的導(dǎo)線,理由是___________________________。
(6)實驗中小明閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡較暗,用力按壓開關(guān)時燈泡變亮,于是他準(zhǔn)備用靈敏電壓表測量閉合的開關(guān)兩端的電壓,你認(rèn)為這一步驟是否有必要?______________,理由是____________________。
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【題目】光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變。鐖D所示,是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計的行人監(jiān)控裝置,為光敏電阻,為滑動變阻器,A、B間接監(jiān)控裝置.則( 。
A.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,A、B間電壓升高
B.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,A、B間電壓減小
C.圖中的滑動頭向下移動時,通過的電流變大
D.圖中的滑動頭向上移動時,可提高A、B間電壓
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【題目】如圖甲、乙是小紅和小致設(shè)計的身高測量儀,圖中人的腳底均與電阻 R 的底部相平,請根據(jù)兩圖的電路設(shè)計回答問題。
(1)身高越高,電壓表示數(shù)越大的是____________。(選填字母,)
A.甲 B.乙 C.甲和乙
(2)當(dāng)身高為零,電壓表示數(shù)也為零的是__________。(選填字母)
A.甲 B.乙 C.甲和乙
(3)若身高為2m,電壓表示數(shù)正好為電壓表的最大值3V,則身高為1m 時,電壓表示數(shù)正好為1.5V 的是___________。(選填字母)
A.甲 B.乙 C.甲和乙
(4)小致為了進(jìn)一步探究電表變化的規(guī)律,設(shè)計了圖丙所示的電路,若當(dāng)某人身高為H時,電壓表示數(shù)為U。當(dāng)有一人身高比H高10cm 時,電壓表示數(shù)為2U,則當(dāng)另一人身高比H低10cm 時,則電壓表示數(shù)____(選填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】導(dǎo)體甲、乙、丙分別連接成三個電裝置,如圖所示。三個導(dǎo)體均由相同的材質(zhì)組成,導(dǎo)體甲的長度為Lcm,截面積為Acm2;導(dǎo)體乙的長度為2Lcm,截面積為Acm2;導(dǎo)體丙的長度為Lcm,截面積為2Acm2.若電路中連線及安培計的電阻、電池內(nèi)電阻忽略不計,導(dǎo)體甲、乙、丙所連接的電路裝置中,流經(jīng)三導(dǎo)體的電流值分別為I甲、I乙、I丙,其大小關(guān)系為下列何者
A. I甲>I乙>I丙B. I乙>I甲>I丙
C. I丙>I甲>I乙D. I丙>I乙>I甲
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【題目】在某一溫度下,兩個電路元件甲和乙中的電流與電壓的關(guān)系如圖所示。若元件甲為R1,元件乙為R2,將元件甲、乙如圖并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端,則A1與A2讀數(shù)之比_____;若將元件甲、乙串聯(lián)到3V的電源兩端,則流過乙的電流是_____A。
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【題目】筆記本電腦已進(jìn)入尋常百姓家庭,小明使用筆記本電腦時發(fā)現(xiàn),工作一段時間后,電腦會發(fā)熱;為此筆記本很注意散熱.當(dāng)溫度達(dá)到一定值時,溫控開關(guān)S1自動閉合,風(fēng)扇啟動,加快散熱從而保護(hù)電腦.如果斷開電源總開關(guān)S2,風(fēng)扇M和其他工作系統(tǒng)同時停止工作.根據(jù)上述持點,下列可能符合散熱控溫特點的原理圖是
A.B.C.D.
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【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高溫度/ | 加熱時間t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
(1)由實驗可知:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),升高或降低相同溫度時,吸收或放出的熱量一般是 ____(填:“相同”或“不同”)的,物理上引入_________這一物理量來表示物質(zhì)的這種屬性。
(2)實驗中是通過比較__________(選填“加熱時間”、“升高溫度”)來比較兩種物質(zhì)的吸熱多少的。
(3)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的__________有關(guān)。
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【題目】小宇同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,器材如圖所示,電源電壓恒為1.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個.
( 1)圖乙所示的電路缺少一根導(dǎo)線,請按圖甲所示的電路圖在圖乙中畫出正確連線.
(______________)
(2)小宇同學(xué)首先將5Ω定值電阻接入電路,將滑片P滑到_____(選填“A”或“B”)端,再閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)到達(dá)某一數(shù)值,電流表的示數(shù)如圖丙所示,該示數(shù)為_____A.
(3)接下來,小宇同學(xué)應(yīng)該_____,并且將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處,然后將5Ω的電阻替換為10Ω.閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為_____V,將電流表示數(shù)記錄在表格中.
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | _____ | 0.1 | 0.05 |
(4)將定值電阻換成20Ω重復(fù)第(3)的操作,由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在電壓一定時,電流與電阻成_____(選填“正比”或“反比”).本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路,無論怎樣調(diào)節(jié)滑片P,電壓表示數(shù)始終_____(選填“大于”或“小于”)所需電壓.
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