【題目】2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對(duì)福島核電站造成了很大的破壞,如圖甲所示.
(1)核電站是利用________能來(lái)發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生核________(填“裂變”或“聚變”)釋放的.
(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.圖乙中是核輻射標(biāo)志的是________.
(3)消防員通過噴水的方法來(lái)給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,這是用________的方法來(lái)改變內(nèi)能的.
(4)如果核電站每年需要50 t的核燃料,而同等規(guī);鹆Πl(fā)電站每年需要6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為________J.(煤炭的熱值為3×107 J/ kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在裝有液體的甲、乙兩燒杯中,同時(shí)放入兩個(gè)完全相同的物體,如圖所示,當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平,若液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲、P乙 , 液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙 , 則下面判斷正確的是( )
A.P甲>P乙 , F甲=F乙
B.P甲=P乙 , F甲>F乙
C.P甲=P乙 , F甲<F乙
D.P甲<P乙 , F甲=F乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi),如圖所示.通電后可以看到電鈴在振動(dòng),聽到電鈴發(fā)出的聲音.用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中,仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng),但鈴聲越來(lái)越。畬(duì)以上現(xiàn)象的解釋,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng),說明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的
B.看到電鈴在振動(dòng),說明光的傳播一定要借助于介質(zhì)
C.看到電鈴在振動(dòng),說明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)
D.聽到鈴聲越來(lái)越小,說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊A做運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力和摩擦力是一對(duì)(選填“平衡力”或“非平衡力”).
(2)比較兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時(shí),越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)在圖丙實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3為1.8N,若彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到2.2N,此時(shí)木塊A所受滑動(dòng)摩擦力為_N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】打開自來(lái)水龍頭,使自來(lái)水流過如圖所示的玻璃管,在A、B、C三處,水的流速較大的是處,壓強(qiáng)較小的是處(選填“ A”“B”或“C”)。 如圖所示,是噴霧器的原理示意圖,當(dāng)空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強(qiáng)(填“大于”、“小于”或“等于”)容器里液面上方的空氣壓強(qiáng),液體就沿細(xì)管上升,從管口中流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年3月,日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對(duì)福島核電站造成了很大的破壞,如圖甲所示.
(1)核電站是利用________能來(lái)發(fā)電的,其能量是原子核發(fā)生核________(填“裂變”或“聚變”)釋放的.
(2)由于一系列的爆炸,使得大量的核燃料外泄,周圍的人們處在核污染中.圖乙中是核輻射標(biāo)志的是________.
(3)消防員通過噴水的方法來(lái)給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫,這是用________的方法來(lái)改變內(nèi)能的.
(4)如果核電站每年需要50 t的核燃料,而同等規(guī);鹆Πl(fā)電站每年需要6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為________J.(煤炭的熱值為3×107 J/ kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說法正確的是( )
A.0~2秒,物體沒有推動(dòng),是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/span>
B.2~4秒物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.2~4秒物體受到的摩擦力是3N
D.4~6秒,物體受到的摩擦力與水平推力不是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,大禹采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),大禹發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力是平衡的,大禹再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是,這時(shí)木塊在水平方向受到的力(選填“平衡”或“不平衡”)。若要避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象,請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:.
(3)大禹認(rèn)為:物體在平衡力的作用下,其速度可能會(huì)增大,你認(rèn)為她的觀點(diǎn)是(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)寬度相同但長(zhǎng)度不同的臺(tái)球框固定在水平面上,從兩個(gè)框的長(zhǎng)邊同時(shí)沿與長(zhǎng)邊夾角相同的方向、以相同的速度v發(fā)出小球P和Q,小球與框碰撞情形與光反射情形相同(即小球與框碰撞前后運(yùn)動(dòng)速度大小不變、運(yùn)動(dòng)方向與框邊夾角相同).摩擦不計(jì),球與框碰撞的時(shí)間不計(jì),則兩球回到最初出發(fā)的框邊的先后是( )
A.兩球同時(shí)回到出發(fā)框邊
B.P球先回到出發(fā)框邊
C.Q球先回到出發(fā)框邊
D.因兩臺(tái)球框長(zhǎng)度不同,故無(wú)法確定哪一個(gè)球先回到出發(fā)框邊
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