17．引體向上是體能測試項(xiàng)目之一．引體向上時(shí)雙臂的拉力使身體上升做功．請根據(jù)你自身的體驗(yàn)或觀察他人做引體向上的過程，找出所需的物理量并寫出引體向上時(shí)人做功的功率的表達(dá)式．（g=10N/kg）
所需要的物理量：（補(bǔ)充所需的量在表格里）
做n個(gè)引體向上所用的時(shí)間t
功率表達(dá)式：P=$\frac{nmgh}{t}$．

分析 做引體向上運(yùn)動(dòng)的功就是克服自身重力做的功．人在重力方向上上升的高度略等于手臂長．克服重力做的功等于重力和手臂長的乘積，要求功率再除以時(shí)間．
測重力時(shí)可以測出質(zhì)量再乘以g，手臂長可以用卷尺測出．

解答 解：引體向上時(shí)人做功的功率的表達(dá)式：P=$\frac{W}{t}=\frac{nmgh}{t}$，所以需要測量的物理量為：人的質(zhì)量m，身體上升的高度h，做n個(gè)引體向上所用的時(shí)間t．
故答案為：人的質(zhì)量m；身體上升的高度h；$\frac{nmgh}{t}$．

點(diǎn)評 此題是考查功率測量在生活中的應(yīng)用以及功率的計(jì)算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）小王進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖乙這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？
不能（填“能”或“不能”），理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿左端下沉（填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（4）如圖乙所示，把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是其力臂變�。�
（5）如果小王又進(jìn)行了如圖丙所示的探究，考慮杠桿重力的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)大于3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一輛小汽車陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出．甲圖中是定滑輪；乙圖中滑輪的作用是省力；若其他條件都相同，則圖甲的機(jī)械效率等于圖乙的機(jī)械效率．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）如圖1，安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)B（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了確保用外焰加熱．
（2）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
時(shí)間/min012345678
水溫/℃9192949898989898

（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為98℃，說明當(dāng)時(shí)的大氣壓＜（選填“＜”、“＞”或“=”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
（4）如圖3甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器不密封的蓋上的孔插入甲容器的水中．現(xiàn)用酒精燈給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時(shí)間后，甲容器內(nèi)的水 會(huì)  沸騰，乙試管內(nèi)的水   會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰因?yàn)榈竭_(dá)沸點(diǎn)后能從甲中吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．根據(jù)如圖所示的電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，將元件連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉它手彈奏電吉他時(shí)，聲音是由于弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，吉它手又不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的音調(diào)；琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時(shí)要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能．
（1）除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待 測材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)案：
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．你認(rèn)為兩種方案較好的是B．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽�、衣服、錫箔紙．
材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長長短
響度較響響弱

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：帶刻度尺的光具座，凸透鏡，光屏，蠟燭和火柴．
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．
（2）為了使光屏上看到的像更清楚一些，實(shí)驗(yàn)的環(huán)境應(yīng)該較暗（選填“較亮”或“較暗”）為好．
（3）在研究u＞2f，凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，把蠟燭放在圖中A點(diǎn)，左右緩慢移動(dòng)光屏，直到光屏上看到的“燭焰”最清晰為止；實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭逐漸燒短后，光屏上燭焰的像將向上移動(dòng)．
（4）在研究u＜f，凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，把蠟燭放在圖中B點(diǎn)，在凸透鏡的另一側(cè)無論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都得不到像，由此可以得出的結(jié)論是u＜f，凸透鏡成虛像．接下來的操作是撤去光屏，在原來放光屏的一側(cè)透過透鏡觀察，看能否觀察到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小雨同學(xué)進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有器材：額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）若干個(gè)，電壓為12V的電源1個(gè)，電流表、電壓表、開關(guān)各1個(gè)，規(guī)格分別為“20Ω  1A”和“50Ω  0.5A”的滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干． 

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器．
（2）圖1中已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）小雨正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是燈泡斷路．
（4）故障排除后，再次閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則電流表的示數(shù)為0.24A，小燈泡的額定功率是1.44W．
（5）小雨同學(xué)想利用上面電路繼續(xù)探究電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，她將5Ω的電阻代替燈泡連接到電路中．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使得電壓表為6V，并記錄電流表的示數(shù)．然后將5Ω的電阻換成10Ω的電阻接到電路上，她應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器滑片向右（填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為6V停止移動(dòng)，并記錄電流表的示數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案