【題目】如圖所示，用質(zhì)量相同的滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙 ， 兩裝置的機械效率分別為η甲、η乙 ． 不計繩重與摩擦，且動滑輪重力G動小于物體重力G物 ， 則下列關系正確的是（　�。�

A. 甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率 B. 甲裝置的機械效率等于乙裝置的機械效率

C. 甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力 D. 甲圖中的拉力小于乙圖中的拉力

【答案】A

【解析】AB、因為甲和乙質(zhì)量相同，勻速提升高度相同，根據(jù)W有＝Gh＝mgh可知有用功相同，由于要克服動滑輪重力的作用，所以使用動滑輪做的總功多，由η＝可知定滑輪的機械效率高，所以η甲＞η乙 ． 故A正確，B錯誤；CD、不計繩重與摩擦，由定滑輪的使用特點可知：F甲＝G，而乙圖中的滑輪是動滑輪，所以F乙＝（G+G動），因動滑輪重量小于乙物體的物重G，故F甲＞F乙；故CD錯誤．故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩個完全相同的玻璃管內(nèi)盛有同種液體，當A管豎直，B管傾斜放置時，兩管液面等高，則（ ）

A．A、B兩管中液體的質(zhì)量相等

B．A管中液體對管底的壓強比B中大

C．A管中液體對管底的壓強比B中小

D．A管中液體對管底的壓強和B中相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一邊長為10cm的實心立方體金屬塊的質(zhì)量為2.7kg，它的密度是kg/m3；當把它放在水平地面上時，對地面的壓強是Pa，用彈簧測力計掛著金屬塊，讓它全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是17N，則金屬塊受到的浮力大小為N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人師傅用三種方法把重170N的砂子運到三樓去．請你根據(jù)圖中所提供的信息判斷出哪種方法提升砂子的效率高？若用第二種方法提升砂子，當砂子裝的越多，提升砂子的機械效率將怎樣變化，說明原因（不計繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．以下關于物理量之間關系的圖象描述不正確的是（ ）
A.圖為晶體熔化溫度隨時間變化圖象
B.圖為勻速運動的物體速度隨時間變化的圖象
C.圖為同種物質(zhì)質(zhì)量與體積關系的圖象
D.圖為定值電阻中電流與兩端電壓關系的圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

01

繩端拉力F/N

1.8

1.6

繩端移動距離s/m

0.3

0.4

機械效率η

74.1%

62.5%

（1）實驗中應沿豎直方向________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升．

（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用________（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗．

（3）通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率________（選填“越高”、“不變”或“越低”）．

（4）小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，測力計的示數(shù)如圖丙所示，表中第3次試驗中空缺的數(shù)據(jù)應為：繩端拉力F=________N，繩端移動距離s=________m，機械效率η=________．

（5）比較第1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示,用彈簧測力計將重為39N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端,則物塊所受拉力為_____N,已知斜面的高為2m,長為4m,則拉力做功為______,斜面的機械效率為____________。若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m,當其機械效率與斜面相同時,豎直向上的拉力為__________N,該過程所做的額外功為__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中有關家庭電路的連接完全正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關系”．將鋼球從某一離度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離．

（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是 ， 鋼球動能的大小是通過觀察來判斷的．

實驗
次數(shù)

鋼球質(zhì)量/g

鋼球下擺高度/cm

木塊滑行距離/cm

1

20

20

30

2

40

20

58

3

60

20


（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達豎直位置的相同，從而探究動能與的關系．
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球下擺的高度．你認為應當采用同學的建議．
（4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論： ．

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