19．小明想探究“不同材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能”，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：邊聽(tīng)聲音，邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
方案B：站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度
你認(rèn)為最佳的方案是B．         
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示：
材料泡沫錫箔紙衣服材料泡沫錫箔紙衣服
距離/m0.51.20.8響度弱較響較響
則表中三種材料隔音性能由好到差的順序?yàn)榕菽⒁路�、錫箔紙．

分析 解決此題要知道：
（1）實(shí)驗(yàn)聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音；
（2）實(shí)驗(yàn)方案中要能直觀的比較，靠聽(tīng)到聲音的響度來(lái)直觀感覺(jué)不恰當(dāng)，而測(cè)量聽(tīng)不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；
（3）根據(jù)距離可以判斷隔音效果，距離越長(zhǎng)說(shuō)明隔音效果越差，距離越短說(shuō)明隔音效果越好．

解答 解：（1）機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實(shí)驗(yàn)聲源；
（2）靠聽(tīng)到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合；
而測(cè)量聽(tīng)不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；
（3）由表格數(shù)據(jù)可知，泡沫的距離最短，說(shuō)明隔音效果最好；錫箔紙的距離最長(zhǎng)，說(shuō)明隔音效果最差；
故答案為：（1）機(jī)械鬧鐘；（2）B；（3）泡沫、衣服、錫箔紙．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)比較材料的隔音情況考查了對(duì)聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握，會(huì)設(shè)計(jì)合理的方案判斷材料的隔音效果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．戶外溫泉游泳是人們喜愛(ài)的一種休閑方式，下列對(duì)于冬季戶外溫泉的一些描述中正確的是（　�。�
A．溫泉泳池上方的大量“白氣”是由于汽化形成的
B．游泳圈從溫泉池中取出后遇冷變癟是由于圈內(nèi)空氣液化形成的
C．戴眼鏡的人們?cè)跍厝刂戌R片會(huì)變模糊是由于水蒸氣液化形成的
D．泳池邊的樹(shù)枝上有大量“白霜”是水蒸氣凝固形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀了教材上“自制密度計(jì)”的課外小實(shí)驗(yàn)后，小明和小王決定進(jìn)行一下嘗試．

（1）兩人選擇了一個(gè)由某種特殊材料制成的條形長(zhǎng)方體A來(lái)制作密度計(jì)．小王測(cè)得A的質(zhì)量為12g，當(dāng)它漂浮在不同液面上時(shí)，所受到的浮力為0.12N．（g=10N/kg）
（2）小明查閱了相關(guān)資料，在得知該材料的密度后，作出了圖所示的p-V圖象，據(jù)圖象可以找到關(guān)于A的一些信息．兩人發(fā)現(xiàn)A的質(zhì)量可以在p-V圖中用陰影部分面積表示出來(lái)，請(qǐng)你在圖中用斜線畫(huà)出這一陰影部分．
（3）小王想用理論推導(dǎo)的方法，在A上標(biāo)注出各種密度值．他選擇首先標(biāo)注水的密度，在測(cè)量出A的長(zhǎng)度為20cm后，作出了如圖乙所示的示意圖．經(jīng)過(guò)計(jì)算，他確定出水面位置應(yīng)該在距A上表面h=8cm處，并作了標(biāo)記（ρ水=1.0×103kg/m3）
（4）為驗(yàn)證結(jié)果，兩人將A放入足夠多的水中，發(fā)現(xiàn)它不容易豎直漂�。∶髟贏的下端密繞了適量的金屬絲（金屬絲體積可忽略不計(jì)），制成了“密度計(jì)”B．小王提醒他，如果這樣，B的刻度應(yīng)該與A不同．為了重新標(biāo)注，他們應(yīng)該測(cè)量的一個(gè)物理量是B的質(zhì)量（或重力）．
（5）按照上述方法，兩人在B上標(biāo)注出了水、酒精、汽油等液體對(duì)應(yīng)的刻度值，一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì)就制作成了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示的是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲物質(zhì)是晶體B．乙物質(zhì)是非晶體
C．甲物質(zhì)在ab段不吸熱D．乙物質(zhì)熔化時(shí)吸熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．小明在探究“物體吸收熱量多少與物質(zhì)種類是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，選擇了水和食用油這兩種液體，以及規(guī)格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)等，以如圖所示的形式用電加熱器給水和食用油進(jìn)行加熱．
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，需要控制的條件有BC．（多選）
A、物質(zhì)的種類相同 B、物質(zhì)的質(zhì)量相同
C、升高的溫度相同 D、加熱的時(shí)間相同
（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較加熱時(shí)間來(lái)表明物體吸收熱量的多少的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，一群聾啞少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪，佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗樂(lè)音，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其音色是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）；訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生振動(dòng)，從而使靠近音箱或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小華用兩個(gè)硬紙筒制成針孔照相機(jī)探究小孔成像，如圖a所示．
（1）請(qǐng)?jiān)趫Da中畫(huà)圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因．

（2）2009年夏季，中國(guó)出現(xiàn)了日食奇觀．若小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，如圖b所示，則她在半透明光屏上看到像的形狀是B．

（3）①小華發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大．她測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中．請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖c中作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及描繪的圖線可得到：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為h=$\frac{1}{2}$S（或S=2h）．
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
像到小孔的距離S/cm2.04.06.08.010.0
②如圖d所示，小孔的位置和屏的位置固定后，只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置，可觀察到屏上蠟燭的像變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）晴天的正午時(shí)分，走在濃密的樹(shù)林下，你會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑（如圖e所示），這是太陽(yáng)（選填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉的縫隙”或“樹(shù)葉”）像（選填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是樹(shù)葉縫隙到地面的距離（或樹(shù)葉縫隙的高度）不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，將同種材料制成長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段圓柱形導(dǎo)體AB和和BC連接在一起，BC的半徑是AB的3倍；如果在A、C兩端加上一定的電壓U，則RAB：RBC=9：1；IAB：IBC=1：1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．課堂上老師講課的聲音是聲帶振動(dòng)，而老師的講課聲音是通過(guò)空氣傳入我們耳朵中的，游泳時(shí)，即使是潛在水底也能聽(tīng)到岸上的聲音，這是因?yàn)槁曇裟茉谝后w中傳播．

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