【題目】坐在板凳上的人質(zhì)量為50kg,這個(gè)人受到的重力是多少?板凳對(duì)這個(gè)人的支持力為多大?月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力,這個(gè)引力是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的.若一根質(zhì)量是2kg的金屬桿被宇航員從地球帶到月球,則:
(1)金屬桿在地球表面時(shí)受到的重力是多少?
(2)金屬桿在月球表面時(shí)的質(zhì)量是多少?
(3)金屬桿在月球表面時(shí)受到月球引力大約是多少?
【答案】490N ; 490N ; 19.6N;2kg;3.27N。
【解析】
這個(gè)人的重力:G人=m人g=50kg×9.8N/kg=490N;
由于人坐板凳上時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài),人的重力與板凳對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力,大小相等,所以板凳對(duì)這個(gè)人的支持力為490N。
金屬桿在地球表面時(shí)受到的重力為G金屬桿=m金屬桿g=2kg×9.8N/kg=19.6N;
由于質(zhì)量是物體本身的一種屬性,不隨物質(zhì)的位置的改變而改變,所以金屬桿在月球表面時(shí)的質(zhì)量仍為2kg;
由題意可知,金屬桿在月球表面時(shí)受到月球引力是在地球上受到的重力的六分之一,
其大小為G月=G金屬桿=×19.6N≈3.27N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩管上端開口底部相通,它們構(gòu)成的是一個(gè)_____;此時(shí)C、D兩點(diǎn)受到的液體壓強(qiáng)分別為pC、pD,則pC_____pD(選填“大于“、“小于”或“等于”)。當(dāng)用一根細(xì)管對(duì)著管口上方水平吹氣時(shí),B管中的液面會(huì)_____(選填“上升、”“下降”或“不變)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于壓強(qiáng),下列說法正確的是
A. 汽車上的破窗錘,前部做得較尖銳主要是增大壓力來增大壓強(qiáng)
B. “蛟龍?zhí)枴睗摰?/span>7000m深海處受到海水的壓強(qiáng)約為7×105Pa
C. 客車行駛時(shí)窗簾向車外飄,是因?yàn)檐噧?nèi)空氣的流速比外面大
D. 用吸管把杯中的飲料吸到嘴里是利用了大氣壓
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】.如圖所示,是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案,試根據(jù)探究方案回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下,這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)_____.
(2)小車在水平軌道上滑行時(shí),受到的力一共有______個(gè),這些力構(gòu)成________(填“平衡力”或“非平衡力”)
(3)__________表面最粗糙,小車在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn);
(4)實(shí)驗(yàn)中通過觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越_____。由此可推論:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將 ___________________________________;同時(shí)也能說明力是改變物體________的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋(選填“左“或“右”).
(2)如圖b所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上 個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)使用杠桿能為我們的生活帶來方便.如圖d所示,下列杠桿能夠省距離的是 .
【答案】(1)右;(2)1;(3)變大;(4)D.
【解析】試題分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡求出鉤碼的個(gè)數(shù).
(3)阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力變大;
(4)結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn),判斷杠桿在使用過程中,動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系,再判斷它是屬于哪種類型的杠桿,省力的費(fèi)距離、費(fèi)力的省距離.
解:(1)由圖a知,杠桿的右端較高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋.
(2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,
因?yàn)椋?/span>F1l1=F2l2,
所以,2G×2L=nG×4L,
所以,n=1,所以在A處掛1個(gè)鉤碼.
(3)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動(dòng)力變大,所以,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大.
(4)A、鉗子在使用過程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;
B、獨(dú)輪車在使用過程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;
C、羊角錘在使用過程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離;
D、筷子在使用過程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿,但省距離.
故答案為:(1)右;(2)1;(3)變大;(4)D.
【點(diǎn)評(píng)】在探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,是為了便于在杠桿上讀出動(dòng)力臂和阻力臂.杠桿平衡條件是杠桿平衡計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容,一定要掌握.
此題同時(shí)考查杠桿的分類,主要包括以下幾種:①省力杠桿,動(dòng)力臂大于阻力臂;②費(fèi)力杠桿,動(dòng)力臂小于阻力臂;③等臂杠桿,動(dòng)力臂等于阻力臂.
【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
30
【題目】某物理興趣小組學(xué)生在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后,做了一項(xiàng)科學(xué)探究。即探究“蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系”。
在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?該實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變_____;
(2)小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,當(dāng)深度為5cm時(shí),電壓表示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將電壓值填入下表的空格中_____________;
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____;
(4)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與_____有關(guān);
(5)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用_____(填一種實(shí)驗(yàn)器材)來判斷;
(6)如果把如圖中實(shí)物圖用導(dǎo)線連接成電路圖_________,該電路屬于_____(選填“串聯(lián)電路”、“并聯(lián)電路”、“最簡單電路”或“檢測(cè)電路”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后,小柯還是認(rèn)為:重力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn).
步驟一:將鐵塊擋在木板上,往砂桶中加入一定量細(xì)沙,使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛,水平向左拉動(dòng)木板,讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄.
步驟二:換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊,重復(fù)步驟一,記錄結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量不同的鐵塊 | 壓力傳感器示數(shù)(牛) | 拉力傳感器示數(shù)(牛) |
1 | 小 | 5.00 | 2.10 |
2 | 中 | 5.00 | 2.11 |
3 | 大 | 5.00 | 2.11 |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為_____牛;
(2)實(shí)驗(yàn)中_______(選填能或不能)用鉤碼代替細(xì)沙;
(3)小柯認(rèn)為:該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑,否則會(huì)使拉力傳感器的讀數(shù)偏大,你認(rèn)為他的說法_____(選填合理或不合理).
(4)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________________;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小兵同學(xué)想知道一輛小汽車的實(shí)際功率是多少,他從駕駛員師傅處了解到,該汽車100km耗油約7kg,從書上查得汽油的熱值q=4.6×107J/kg,他又測(cè)出在平直公路上,人用644N的水平拉力可使汽車勻速前進(jìn)(空氣阻力不計(jì))求:
(1)該小汽車行駛100km,消耗的總能量是多少?
(2)該小汽車勻速行駛100km,做的有用功是多少?
(3)該小汽車的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】相關(guān)資料表明,大部分重大交通事故都是因?yàn)槠嚦d超速造成的。興趣小組決定對(duì)超載超速問題進(jìn)行一次模擬探究,經(jīng)過討論后認(rèn)為,可以用小球作為理想模型,代替汽車作為研究對(duì)象。如圖,將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下來。完成甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制______________相同;
(2)實(shí)驗(yàn)中超載超速帶來的危害程度用___________表示;
(3)研究超載帶來的危害時(shí),選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的_______________進(jìn)行比較;
(4)為比較超載超速帶來的危害程度,興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表:
請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,貨車超載20%與超速20%兩者相比,潛在危害較大的是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】材料:將敲響的音叉在耳邊慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),會(huì)聽到時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的聲音.原來,音叉的兩個(gè)叉股就是兩個(gè)聲源,它們都發(fā)出疏密相間的聲波.若兩個(gè)聲源發(fā)出的疏密相間的波同時(shí)傳播到某點(diǎn),就會(huì)影響.根據(jù)這一原理,科學(xué)家開發(fā)了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術(shù).簡單地說,就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進(jìn)行分析,根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲,它恰能將原來的噪聲的振動(dòng)抵消,從而達(dá)到消除和降低噪聲的目的.這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”.目前,人們已利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲.
(1)“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于(___)
A.控制聲源 B.阻斷噪聲傳播 C.人耳處減弱
(2)若噪聲源在空間A點(diǎn)產(chǎn)生的噪聲振動(dòng)波形如圖所示,則消聲源在該點(diǎn)產(chǎn)生的振動(dòng)應(yīng)為下圖選項(xiàng)中的(___)
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