(6分)(2012•河南)用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”.
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過觀察 _________ 來判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)閉合開關(guān),若導(dǎo)體ab不動(dòng),左右移動(dòng)磁鐵,電路中 _________ (選填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流.
(3)在儀器和電路連接都完好的情況下,某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施: _________ .
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做 _________ 磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
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科目:初中物理 來源: 題型:
電流表和電壓表測(cè)量電阻時(shí):
(1) 不能直接接在電源兩極上,由此判斷出它的的內(nèi)阻 (填“很大”或“很小”)
(2)電流表和電壓表的指針都會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),簡(jiǎn)述電流表和電壓表指針擺動(dòng)的原因:
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科目:初中物理 來源: 題型:
將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則
A.電源電壓為12V時(shí),兩只燈泡均能正常發(fā)光
B.燈泡發(fā)光時(shí),電路中允許通過的最大電流為1A
C. L1和L2的兩端電壓之比為1:2
D. L1和L2的實(shí)際電功率之比為2:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是R1和R2兩個(gè)電阻中的電流隨它們兩端的電壓變化的I﹣U圖象.從圖象可知( )
| A. | R1>R2 | B. | R1<R2 | C. | R1=R2 | D. | 無(wú)法比較 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( )
| A. | 甲可以研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力情況 |
| B. | 甲實(shí)驗(yàn)的過程中,其它形式能轉(zhuǎn)化為電能 |
| C. | 乙可以研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
| D. | 乙實(shí)驗(yàn)的過程中,其它形式能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示。透過晶瑩剔透的露珠觀察到葉脈變粗。此時(shí)葉脈所成的像與 (選填“照相機(jī)”“投影儀’或‘放大鏡.)所成像的性質(zhì)相同。露珠在陽(yáng)光照射下退度逐漸升高,內(nèi)能逐漸 (選“增大”“減小,或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列不符合安全用電要求的是
A.用濕手拔熱水器的插頭
B.發(fā)生觸電事故時(shí),應(yīng)立即切斷電源
C.冰箱的金屬外殼要接地
D.使用測(cè)電筆時(shí),手要接觸筆尾金屬體
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科目:初中物理 來源: 題型:
現(xiàn)用托盤天平稱量一物體的質(zhì)量。把天平放在水平臺(tái)面上,取下兩側(cè)的橡膠墊圈,指針就開始擺動(dòng)。穩(wěn)定后,指針指在分度盤的位置如圖a所示。
(1)請(qǐng)實(shí)驗(yàn)操作的角度,詳細(xì)敘述接下來的調(diào)節(jié)過程:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)調(diào)節(jié)完成后,將物體放在左盤,在右盤中增減砝碼,并通過移動(dòng)游碼,再次使天平橫梁平衡,這時(shí)右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示,則物體的質(zhì)量為______g。
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