上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上由靜止開始運動所需的能量來源于（　�。�
A．重力勢能B．電能C．彈性勢能D．動能
C

試題分析：本題主要考查動能和勢能的相互轉換。玩具車在水平桌面上運動，高度不變，質(zhì)量不變，故重力勢能不變。上緊發(fā)條的玩具車，此時發(fā)條的彈性形變量最大，彈性形變越大，彈性勢能越大。車由靜止開始運動，彈性勢能減小，轉換成了車的動能。故選項C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖9所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A，已知AB>AC，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則下列判斷中正確的是  （  ） ）

A．F1<F2 , W1=W2 , P1<P2   
B．F1>F2 , W1>W2 , P1>P2
C．F1<F2 , W1<W2 , P1<P2   
D．F1<F2 , W1=W2 , P1>P2

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關” 的實驗裝置。

⑴該實驗利用了轉換法，通過觀察_____________來判斷___________（選填“小球” 或“木塊” ）動能的大�。�
⑵讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與______________的關系；
⑶換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的__________（選填“相同” 或“不同” ）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與________的關系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“神九”飛天完成太空任務后，在回收返回艙的過程中（    ）
A．返回艙進入大氣層向地面運動的過程中機械能守恒
B．返回艙向地面運動的過程中勢能增加，動能減小
C．返回艙接近地面前，打開一個巨大降落傘是為了增大動能
D．打開降落傘到落地的過程中，航天員的動能和勢能都在減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置：

（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的       來比較小球的動能大小。
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是：          。
（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動能與速度的大小       （選填“有關”或“無關”）。
（4）如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜，根據(jù)上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有       的速度（選填“較大”或“較小”）。
（5）下列幾個探究實例中，采用了與上述實驗的研究方法相同的是     
A．探究磁場時，引入“磁感線”
B．通過吸引大頭針數(shù)目的多少，判斷電磁鐵磁性的強弱
C．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（Ⅰ）、小明用如下電路圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”，如下右圖是小明未完成連接的實驗電路。（7分）

（1）、電壓表應選擇　　　　的量程；現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大。請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，用筆畫線代替導線，完成上圖中實驗電路的連接。
（2）、小明按要求正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度的位置。其原因可能是                           。（寫出一個）
（3）、小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示。
U（V）
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
 
①、請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在下圖中畫出電阻R的U－I關系圖像。

②、小明在實驗中所用電阻R的阻值為       Ω；當通過的電流為0.5A時，電阻R 消耗的電功率為       W。
（4）、如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動_________________________________。
（Ⅱ）、（3分）在探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗。實驗步驟如下：  A、讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。  B、讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。 回答下列問題：  步驟A是為了研究動能大小與           的關系。步驟B是為了研究動能大小與                的關系。該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小，木塊的作用是為了比較鋼球                 的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）利用如圖所裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”，
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止，圖中的擺長L都相同，θ1<θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA 、mB，（mA<mB）．

(1)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的   無關．
(2)如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠由此可得出結論：
              
(3)如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論：   

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．

(1)利用這套器材進行實驗時，可以通過比較       的大小，來比較小球動能的大�。�
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從         釋放。研究后得出的結論是：                                         ．
(3)課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材，設計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案：（實驗裝置如下圖）用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h．右表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄，由表中可知，若壓縮量x＝1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x＝2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1     h2（選填“>”“<”或“＝”）
(4)若第三問中小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x         正比？ （選填“成”或“不成”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用力向下甩溜溜球，手提懸線不動，溜 溜球會上下來回運動．它上升的過程中速度逐漸     ，重力勢能逐漸     ．

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