如左圖所示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離。

回答下列問(wèn)題：

⑴步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系。

⑵步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與_____的關(guān)系。

⑶該實(shí)驗(yàn)中鋼球動(dòng)能的大小，是通過(guò)觀察比較木塊_____反映出來(lái)的。

⑷若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_____（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

⑸有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖右所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他會(huì)看到的現(xiàn)象是：_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)．下列她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 雨說(shuō)：我是水汽化而來(lái)

B. 露說(shuō)：我是水蒸氣凝華而來(lái)

C. 冰說(shuō)：我是水凝固而來(lái)

D. 雪說(shuō)：我是水升華而來(lái)

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如圖為托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列表述正確的是（ ）

A. 將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

B. 將玻璃管稍微向上提起但沒(méi)有離開(kāi)液面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大

C. 向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

D. 換用更粗一些的等長(zhǎng)玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

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如圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象。設(shè)液體甲的密度為ρ甲，液體乙的密度為ρ乙，則ρ甲和ρ乙的關(guān)系是（ ）

A. ρ甲<ρ乙

B. ρ甲>ρ乙

C. ρ甲=ρ乙

D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省濟(jì)南市章丘區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末片區(qū)聯(lián)考物理試卷 題型：綜合題

睡覺(jué)時(shí)，仰躺在“席夢(mèng)思”床上，比仰躺在硬板床上感覺(jué)更舒服，原因是什么?

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關(guān)于下列生活現(xiàn)象的解釋，正確的是

A. 花香四溢，說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)

B. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙

C. 固體有一定的體積和形狀，是由于固體中分子間用力比較強(qiáng)

D. 液態(tài)乳膠變干后才能將木質(zhì)家具粘牢，說(shuō)明固體分子間作用力比液體分子間作用力強(qiáng)

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在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小周設(shè)計(jì)了圖甲的裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，通過(guò)比較燒瓶?jī)?nèi)液體的________來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)電阻絲通過(guò)不同的電流產(chǎn)生熱量的多少.若他想讓燒瓶?jī)?nèi)液體在短時(shí)間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用____（填“煤油”或“水”），理由是：_____Ｗ.

（2）小周先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30 s，再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度升高的度數(shù)填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)填入表中.

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流________，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量________.

（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時(shí)間相等，同時(shí)選擇圖乙中（填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）.

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A．這輛公共汽車(chē)的車(chē)廂 B．坐在車(chē)內(nèi)椅子上的乘客

C．在旁邊走過(guò)的售票員 D．關(guān)著的車(chē)門(mén)

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