【題目】在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小于采用了如圖(甲)所示的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣,U形管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化.

(1)若通電時(shí)間相同,發(fā)現(xiàn) B玻璃管內(nèi)液面上升較高,這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的　____越大,產(chǎn)生的熱量越多.

(2)小剛采用了如圖(乙)所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通電相同時(shí)間,發(fā)現(xiàn) A玻璃管液面上升較高,這表明:在電阻和通電時(shí)間相同的情況下,通過導(dǎo)體的　_____　越大,產(chǎn)生的熱量越多.

(3)該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法是　_____　法和轉(zhuǎn)換法.

【答案】 電阻 電流 控制變量

【解析】(1)題圖(甲)中兩個(gè)電阻串聯(lián),故電流和通電時(shí)間相同,右邊容器中電阻絲電阻大,B管液面上升較高,吸收的熱量多,表明導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;(2)題圖(乙)中右邊容器中兩個(gè)電熱絲并聯(lián)后與左邊容器中的電熱絲串聯(lián),則左邊容器中電熱絲的電流大,而 A管液面上升高,吸收熱量多,表明通過導(dǎo)體的電流越大,產(chǎn)生的熱量越多;(3)該實(shí)驗(yàn)過程控制某些物理量不變,只讓其中的一個(gè)物理量發(fā)生變化,探究所研究的物理量與可變量的關(guān)系,這是利用了控制變量法,將產(chǎn)生的熱量的多少轉(zhuǎn)換成液面升降的高低,這是利用了轉(zhuǎn)換法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能在太空艙中失重環(huán)境下進(jìn)行的是（ ）

A. 測(cè)量平均速度

B. 用液體壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)

C. 探究物體是否具有慣性

D. 探究物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)要求完成下列問題：

（1）如圖甲所示燒瓶中水的溫度為________℃。

（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）水沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰。這時(shí)某同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將燒瓶倒置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，如圖乙所示，這是因?yàn)?/span>___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理書放在水平桌面上，下列屬于相互作用力的是（　�。�

A.物理書所受的重力與物理書對(duì)桌面的壓力

B.物理書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書的支持力

C.物理書所受的重力與地面對(duì)桌子的支持力

D.物理書所受的重力與桌面對(duì)物理書的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)的情景，下列說法正確的是（　�。�

A.網(wǎng)球在空中飛行過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變

B.球拍擊球，使球飛出去，說明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因

C.球被球拍擊出去，說明只有球才受到力的作用

D.空中飛行的網(wǎng)球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)問：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較_____（選填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面。

(2)如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時(shí)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)F1、F2的大小_____，方向_____。

(3)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究?jī)蓚�(gè)平衡的力是否作用在_____。

(4)為了探究?jī)蓚�(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，他將要對(duì)硬紙片進(jìn)行的操作是_____。

(5)小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后，提出了一個(gè)問題后猜想：只受一個(gè)力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了驗(yàn)證猜想，他將一個(gè)小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷細(xì)線后小球下落，如圖丁所示。由實(shí)驗(yàn)可知，小明的猜想是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】輕質(zhì)杠桿OA的B點(diǎn)掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體實(shí)心鋁塊G,O為支點(diǎn),A端與一彈簧測(cè)力計(jì)相連。OA恰成水平,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖所示。鋁的密度是2.7×103kg/m3,水的密度是1.0×103kg/m3,g取10N/kg,當(dāng)把鋁塊慢慢浸入在水中時(shí),下面說法正確的是　(　　)

A. 鋁塊的質(zhì)量是27kg

B. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變大

C. 全部浸沒時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N

D. OA∶OB=5∶1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖甲，平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_____cm。

（2）如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是_____的實(shí)像。若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至_____刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。

（3）如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中_____處能觀察到燭焰的像。

（4）如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是_____眼鏡（近視/遠(yuǎn)視）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)利用鹽水選種子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用如圖所示的天平狀態(tài)，天平此時(shí)的讀數(shù)是_____kg，按以下步驟測(cè)出來石塊的密度：①用細(xì)線拴著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了 △m2;③石塊密度的表達(dá)式： (用及鹽水密度ρ表示).

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