【題目】下表是昆明到貴陽的某次列車運行時刻表，列車準點運行時，求由曲靖到安順這段路程的平均速度是多少km/h?

站次

車站

到時

發(fā)時

停留時間

里程

1

昆明

始發(fā)站

21：04

．．

0公里

2

曲靖

22：37

22：41

4分鐘

157公里

3

宜威

00：07

00：13

6分鐘

258公里

4

六盤水

03：25

03：35

10分鐘

389公里

5

安順

05：41

05：44

3分鐘

542公里

6

貴陽

07：02

07：12

10分鐘

638公里

【答案】55km/h

【解析】

由列車的運行時刻表可知，火車由曲靖到安順所用的時間：

t=24h+5h41min-22h41min=7h

火車由曲靖到安順的路程：

s=542km-157km=385km

火車由曲靖到安順的平均速度：

答：列車由曲靖到安順這段路程的平均速度是55km/h。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，2018年1月12日7時18分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射第二十六、二十七顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。運載火箭在升空過程中，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的重力勢能_____（選填“增大”、“不變”或“減少”），_____(選填“是”或“不是”) 衛(wèi)星的動能與勢能間的轉(zhuǎn)化，火箭頭部表面溫度將會急劇升高，這是通過_____的方式改變其內(nèi)能的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個男孩沿水平方向用力推停在地面上的汽車，沒能推動，則這時推力_____汽車受到的阻力（選填“小于”、“等于”或“大于”），推力對汽車_____（選填“做了功”或“不做功”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：

（1）在測物體的長度時，兩種讀數(shù)方式中正確的是_____圖，刻度尺的分度值是_____，鉛筆的長度應(yīng)為_____cm。

（2）用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是____。若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中錯誤的數(shù)據(jù)是_____，該物理課本的長度應(yīng)為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳想用下圖所示的器材，設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路，要求：滑動變阻器的滑片向左滑動時，燈泡的亮度變暗；用電流表測燈泡的電流，電壓表測燈泡兩端的電壓。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路。

（2）連接電路時的開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)，實驗前滑片P應(yīng)放在 端。

（3）在實驗中如果發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏到頭，這是因為________________；無論如何移動滑動變阻器的滑片，燈泡亮度都不改變，而且很暗，這是因為 。

（4）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，故障可能是 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖所示實驗的說法中錯誤的是：（ ）

A. 該實驗研究的是電流的熱效應(yīng)

B. 實驗中采用了控制變量法

C. 觀察實驗現(xiàn)象可知：在其它條件相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越少

D. 實驗中是通過觀察溫度計示數(shù)的高低來判斷電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗時，所用的器材有: _________的杠桿、 鐵架臺、細線，彈簧測力計及_____等。 實驗前，首先把杠桿的______支在鐵架臺 上，如圖所示且保持靜止不動，此時杠桿處于，___________狀態(tài) （選填“平衡”或“不平衡”）。接著應(yīng)該向_____________ （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)___________，使杠桿在____________位置平衡其目的主要是_________________。掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡，則應(yīng)改變________________。本實驗的結(jié)論是:杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂。該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機械功后，認為力×力臂的單位恰好是“�！撩�"，那么就可以將“力×力臂”的單位臺寫成“焦"。你認為該同學(xué)的認識是_______的（選填“正確"或“錯誤”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某小組同學(xué)將焦距為10厘米的凸透鏡固定在光具座如圖所示的位置上，但其中一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)操作錯誤，他們應(yīng)把凸透鏡和______位置對換，放置正確后，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在______。此時光屏上恰好出現(xiàn)清晰的實像，這實驗現(xiàn)象可以說明_____的成像特點（選填“照相機”，“幻燈機”或“放大鏡”）。根據(jù)光路是可逆的，若只移動凸透鏡保持其它位置不變，則應(yīng)將凸透鏡移至標尺上____（選填“25cm”或“35cm”）處時，能再次成清晰的像。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了圖甲、乙所示的實驗，按要求完成下面各題：

（1）實驗中用________ 表示壓力的作用效果.

（2）通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是________

（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖________ （填“丙”或“丁”）所示實驗。

（4）圖丙和圖丁的壓強p丙________ p乙。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案