【題目】下列四個物理因素，不能歸于力的三要素的是（ ）
A.力的大小
B.力的方向
C.力的作用點
D.力的作用效果

【答案】D
【解析】力的三要素是力的大小、方向、作用點，它們共同影響著力的作用效果，D符合題意.

所以答案是：D.


【考點精析】掌握力的三要素是解答本題的根本，需要知道力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素．用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法．線段的長度表示力的大�。患^表示力的方向；線段的起點表示力的作用點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法錯誤的是（ ）

A．比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力

B．比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心

C．比賽時，拉力較大的一組最終獲勝

D．比賽時，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的電路，下列說法中正確的是（ ）

A. S閉合后，L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光

B. S閉合后，電路將發(fā)生短路

C. 要使L1、L2串聯(lián)，可去掉導(dǎo)線a

D. 若將導(dǎo)線M從接線柱B改接到接線柱A上，則S閉合后電路將發(fā)生短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明坐在汽車上，汽車行駛過程中，開了車窗小明看到車內(nèi)懸掛的窗簾在向飄動(選填“車內(nèi)”或“車外”）；這是由于車外空氣的流速大于車內(nèi)，而使車內(nèi)的氣壓車外的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】各種管樂器在演奏時，樂音是管中空氣柱的振動產(chǎn)生的．在進行管樂器的演奏過程中，當(dāng)用手指堵在管上不同位置的孔時，就改變了振動部分空氣柱的長度，從而改變了所產(chǎn)生樂音的 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛正在公路上行駛的汽車，如果它受到的一切外力突然同時消失，那么它將（ ）
A.立即停下來
B.速度越來越小，慢慢停下來
C.做勻速直線運動
D.改變運動方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：

（1）如圖甲、乙，先用彈簧測力計吊著石塊，彈簧測力計的示數(shù)為1.6N，然后讓石塊完全浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則石塊受到水的浮力為 N．

（2）如圖丙，用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來越大，觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越大，則石塊受到的水的浮力越來越 （選填“大”或“小”）．說明 ．

（3）通過比較圖乙和圖 ，可以探究 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體動能跟那些因素有關(guān)”的實驗中，小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗，讓鐵球同一斜面某處由靜止向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止，下列有關(guān)實驗的過程及分析正確的是（ ）

A．要探究動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用乙、丙兩圖

B．選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是物體的運動速度越大，動能就越大

C．這個實驗是通過觀察紙盒被撞擊后所移動的距離來比較動能的大小，從而得出結(jié)論

D．探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系實驗中應(yīng)保持鐵球達到水平面時初速度相同，為了達到這一目的應(yīng)控制手對鐵球的推力的大小恒定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是自行車的“把手”處的示意圖，“把手”做的形狀剛好跟手握出吻合、且有花紋，前者的目的是 ，后者的目的是 自行車的手閘還可以看著杠桿，對手閘的動力F1及手閘受到的阻力F2，如圖所示，

（1）請在圖中畫出對手閘的動力F1的動力臂L1；

（2）剎車時的手閘是 杠桿，（填：省力、費力、等臂）

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同步練習(xí)冊答案