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如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖。
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體                   的關系。
②該實驗物體的動能是指物體            (選填“A”或“B”)。
③該實驗物體動能的大小是通過                       來反映的。
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時            (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過          (選填“高度”或“質量”)來改變的。
⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應改變          (選填“物體A”或“物體B”)的質量,這是為了研究物體動能與物體質量的關系。
①速度和質量   ②A   ③B被撞遠近   ④碰前A  高度   ⑤物體A
(1)動能的決定因素有兩個:質量和速度,要利用控制變量法去研究.研究與速度關系時要保證質量相同,速度不同.研究與質量關系時,要保證速度相同,質量不同.
(2)小球速度的大小是通過改變小球在斜面上的高度實現的,小球動能的大小是通過物體B被推動移動的距離體現的.
解:①動能的大小與物體的質量和速度都有關系,因此探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗中,要探究的是物體動能的大小與物體質量和速度的關系;
②該實驗研究的主體是小球A,研究的是小球A動能的大小與速度和質量的關系;
③該實驗中小球動能的大小是通過B被撞距離的遠近體現的,B被撞的越遠,說明小球的動能越大,被撞的越近,說明小球的動能越小,這里采用了轉換法的思想;
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰撞前A的速度,這個速度的大小是通過控制小球A在斜面上的高度改變的;
⑤為了研究物體動能與物體質量的關系,實驗中多次讓不同質量的物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,控制了小球的速度相同,應改變物體A的質量.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

撐桿跳高是一項技術性很強的體育運動,完整的過程可以簡化成如下圖所示的三個階段:持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落.到達最高點的過程中是動能和 轉化為__  ___;下落過程中_  ___能逐漸增加.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”時.讓僅質量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

(1)讓僅質量不同的小車分別從斜面的同一高度滑下是為了                        。
(2)實驗中通過觀察                        來比較動能大小的。
(3)此實驗的正確結論是                                                       。如果木板絕對光滑,此結論         (選填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”)。
(4)本實驗在比較動能大小時采用的是“轉化法”,下列四例實驗中,用此物理研究方法相同的是        
A.在研究磁體周圍的磁場情況時引入磁感線。
B.牛頓第一定律是在實驗的基礎上經分析推理而得出的。
C.在奧斯特實驗中通過通過小磁針的偏轉判斷電流周圍存在磁場。
D.比較不同材料的隔聲性能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在學習重力勢能知識時,小明同學猜想物體的重力勢能的大小可能與下列因素有關:①物體所在的高度;②物體質量的大小。為了證明自己的猜想,他首先對因素①進行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓1個小球從不同高度自由下落,記錄結果如下表所示。

(1)小明同學可以依據                來判斷重力勢能的大。
(2)本實驗的結論是                   ;
(3)若想對因素②進行驗證,你認為實驗中應控制                相等。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖.

(1)該實驗物體動能的大小是通過 ▲ 來反映的.(A為小球,B為木塊)
(2)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 ▲ (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過 ▲ (選填“高度”或“質量”)來改變的.
(3)實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應改變 ▲ (選填“物體A” 或“物體B”)的質量,這是為了研究物體動能與 ▲ 的關系.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離,如圖所示.
(1)從斜面同一高度由靜止釋放不同鐵球,是為了讓鐵球到達下端時都有相同的   
(2)該實驗是通過觀察木塊被撞出   的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少,而得結論;
(3)若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗   得出結論(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小強為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖14所示的實驗,讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止.

(1)實驗中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是:
_____________________________________________________ 。(1分)
(2)實驗中根據_________________________,來比較小球具有的動能大小的。(1分)
(3)由圖可得出結論:在小球的__________相同情況下,小球的______________,動能越大。(2分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了使快速降落的“神舟”七號返回艙安全著陸,返回艙在距離地面幾米處,向下迅速噴出高溫高壓氣體。從開始噴氣到安全著陸,返回艙的      (    )
A.動能增大,重力勢能減少,機械能不變
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

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