燒杯號 | 液體 | 質(zhì)量m/g | 初溫t1/℃ | 末溫t2/℃ | 加熱時間t/min |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
分析 探究物質(zhì)吸熱能力實驗應(yīng)采用控制變量法,根據(jù)實驗?zāi)康呐c實驗原理確定需要控制的變量;
分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論.
解答 解:1、(1)探究物質(zhì)的比熱容實驗,用水和煤油做實驗,應(yīng)使水和煤油的質(zhì)量相等.
(2)相同的電加熱器在相等時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等,用電加熱器加熱,應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱相等的特點;
2、(1)由表中1、3號燒杯的實驗記錄可知,水與煤油的質(zhì)量、升高的溫度都相同而水與煤油吸收的熱量不同,由此可知:物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān);
(2)由表中1、2號燒杯的實驗記錄可知,水的質(zhì)量不同而升高的溫度相同,水吸收的熱量不同,由此可知,物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)質(zhì)量有關(guān);
(3)由表中3號和4號燒杯的實驗記錄可知,煤油的質(zhì)量相同而升高的溫度不同,煤油吸收的熱量不同,由此可知:質(zhì)量相等的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
3、由實驗數(shù)據(jù)及以上分析可知:物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),還與物質(zhì)種類有關(guān);
故答案為:1、(1)相等;(2)相等;2、(1)物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān);(2)物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)質(zhì)量有關(guān);(3)3;4; 3、物質(zhì)的種類.
點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,本實驗應(yīng)用了控制變量法,熟練掌握并靈活應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵,應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可解題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 男聲音調(diào)低,響度弱;女聲音調(diào)高,響度強 | |
B. | 男聲音調(diào)低,響度強;女聲音調(diào)高,響度弱 | |
C. | 男聲音調(diào)高,響度弱;女聲音調(diào)高,響度強 | |
D. | 男聲音調(diào)高,響度強;女聲音調(diào)高,響度強 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
鉤碼總重G (N) | 鉤碼上升高度h (m) | 測力計拉力F (N) | 測力計移動距離(s) (m) |
2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑輪組的機械效率不相等 | B. | 人做的額外功不相等 | ||
C. | 人做的總功不相等 | D. | 繩子自由端移動的距離不相等 |
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