【題目】學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計了以下幾個探究實驗：

吹笛子時，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；

使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？________；

其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？________．

【答案】 探究音調(diào)和物體振動的快慢有關(guān)；探究響度與物體的振幅有關(guān)；探究音色的特點；探究音調(diào)和物體振動快慢的關(guān)系說明真空不能傳聲；說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的

【解析】

（1）吹笛子時，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音，說明音調(diào)和空氣柱振動的快慢有關(guān)；

（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大，說明聲音的響度與振幅有關(guān)。

（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》，可以分辨出是什么樂器演奏的，說明二胡和小提琴的音色不同；

（4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

（5）使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明發(fā)聲體在振動。

（6）用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，塑料片振動的快慢不同，音調(diào)不同，說明音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。

綜上所述，能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是（1）、（2）、（3）、（6）。（1）探究音調(diào)與振動的快慢有關(guān)；（2）探究響度與物體的振幅有關(guān)；（3）探究音色的特點；（6）探究音調(diào)和物體振動快慢的關(guān)系；

（4）探究聲音傳播的條件，說明真空不能傳聲；（5）探究聲音產(chǎn)生的條件，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A.燈泡發(fā)光變亮
B.燈泡發(fā)光變暗
C.電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？（對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由： ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： ．
（4）如圖，不計摩擦，若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，杠桿的機械效率η將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個實心金屬柱體，橫截面是不規(guī)則多邊形．某同學(xué)要“測量該柱體橫截面積”．器材有：一把刻度尺、一個彈簧測力計、裝有適量水的燒杯（燒杯高度小于柱體高度）．該同學(xué)計劃在柱體側(cè)面畫一條橫線OA，用刻度尺測出柱體底到OA的距離h．

（1）要測量出該柱體的橫截面積，還需要兩個實驗步驟，請將這兩個實驗步驟補充完整，用字母表示出所測量的物理量．
① ．
② ．
（2）所測得柱體橫截面積的表達式： ．
（3）在柱體側(cè)面確定橫線OA的位置時，需要考慮哪些方面？（寫出兩條即可）
① ． ② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇同學(xué)用一塊焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，她將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．

（1）為使像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在 ．
（2）將凸透鏡固定在光具座40cm刻度處，蠟燭與光屏調(diào)節(jié)到如圖所示位置，光屏上得到燭焰清晰的倒立、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．生活中的 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應(yīng)用了這個成像規(guī)律．
（3）當(dāng)蠟燭逐漸遠離凸透鏡時，它的像將逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小薇又把自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，屏上的像變模糊了；她只適當(dāng)?shù)卣{(diào)整光屏使之遠離凸透鏡，光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則小薇戴的是 （選填“近視”或“遠視”）眼鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議用以下幾個實驗現(xiàn)象進行論證：

長號演奏時，號管的長度不同，吹出的聲音就不同；

讓正在發(fā)音的音叉接觸水面，水面會濺起水花；

放在鐘罩內(nèi)的正在發(fā)聲的鬧鐘，若將鐘罩內(nèi)的空氣抽出，則幾乎聽不到聲音；

在吊著的大鐘上固定一只小鉛筆，把鐘敲響后取一張白紙在筆尖上拖動，會看到白紙上會出現(xiàn)一條彎曲的細線．

你認為能夠說明聲音產(chǎn)生的條件的實驗是哪一個？你能自己設(shè)計一個實驗來說明聲音產(chǎn)生的條件嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為小科設(shè)計的遮光感煙探測器部分工作原理圖，在一個外部光線無法進入的煙室中，裝有一個激光發(fā)生器及帶有一感光電阻（R0）的電路，R為定值電阻，電源電壓恒定；當(dāng)煙霧進入煙室后，激光被煙霧遮擋而使感光電阻的阻值發(fā)生變化．當(dāng)煙霧達到某一濃度時，探測器便會發(fā)出警報．已知光照越強，感光電阻阻值越小，反之則越大．當(dāng)煙霧進人煙室并越來越濃時，則（ ）

A. 電路的總電阻逐漸變小 B. 電壓表的示數(shù)逐漸變大

C. 電流表的示數(shù)逐漸變大 D. R消耗的功率逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)設(shè)計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達A，B兩處時，電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻，則：

（1）由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。

（2）該實驗原理是_____。

（3）在實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_____（選填“大”或“小”）一些。

（4）由圖可知：小車在A，B兩點間運動的平均速度為_____m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一個天然氣泄漏檢測電路，電源電壓恒定不變，R0為定值電阻，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，則下列說法正確的是

A. 天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小

B. 天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大

C. 天然氣濃度增大，電路消耗的總功率變小

D. 天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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同步練習(xí)冊答案