【題目】一根有刻度的細(xì)玻璃管兩端開(kāi)口，通過(guò)橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，如圖所示，細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱是由于瓶?jī)?nèi)的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的．把氣壓計(jì)從山下拿到山上，細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱高度會(huì) ．

【答案】大于；增大
【解析】（1）瓶中水面上方是空氣，如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓，管內(nèi)和瓶?jī)?nèi)的水面應(yīng)該相平．現(xiàn)在是管內(nèi)的水面高，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣壓高于瓶外大氣壓；（2）把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂，瓶?jī)?nèi)空氣的壓強(qiáng)不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時(shí)在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下，會(huì)有一部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會(huì)增大．故答案為：（1）大于；（2）增大．
（1）根據(jù)在圖示的狀態(tài)下，瓶?jī)?nèi)的氣壓大于瓶外的氣壓，使管內(nèi)的水面高于瓶?jī)?nèi)水面；（2）把氣壓計(jì)從山下帶到山上時(shí)，發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的升高而減小，因此可從瓶?jī)?nèi)外的氣壓差來(lái)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)定實(shí)心金屬塊的密度.

把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平的左盤(pán)中，右盤(pán)中放砝碼，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼 以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖乙所 示，金屬塊密度是_____．請(qǐng)你依據(jù)給出的密度表確定，組成金屬塊的金屬是____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對(duì)浸在液體中的問(wèn)題所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示．
（1）分析圖甲、乙、丙，說(shuō)明浮力的大小與有關(guān)．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有無(wú)關(guān)系，可選用圖的裝置來(lái)進(jìn)行操作．
（3）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是N，圓柱體的體積是m3 ． （g取10N/kg）
（4）用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出圓柱體浸沒(méi)在鹽水中時(shí)，受到的浮力是N，鹽水的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲容器中裝有適量的水，容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是p1 ， 水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是p3 ， 將甲圖倒放時(shí)如乙圖（圖中沒(méi)有畫(huà)出水的位置），容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是p2 ， 水對(duì)容器底的壓強(qiáng)是p4 ， 則p1p2 ， p3p4 ． （填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴魇浅Ｒ?jiàn)的三種熱水器．現(xiàn)需將10kg、20℃的水加熱到40℃，不考慮能力轉(zhuǎn)換過(guò)程中能量的損失，若用太陽(yáng)能熱水器加熱，則水吸收了J太陽(yáng)能；若用額定功率為1000W的電熱水器正常加熱，則需要分鐘；若用燃?xì)鉄崴骷訜幔瑒t需要完全燃燒m3的燃?xì)猓ㄋ谋葻崛轂?.2×103J/（kg℃）．燃?xì)獾臒嶂禐?.2×107J/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年9月15日22時(shí)04分 09秒，長(zhǎng)征二號(hào)F-T2火箭將我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室---天宮二號(hào)，帶向距地面約400公里的運(yùn)行軌道。天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志我國(guó)載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用發(fā)展新階段。天宮二號(hào)真是趕時(shí)髦，上天還帶了一個(gè)“自拍神器”---—顆帶著相機(jī)的伴飛小衛(wèi)星。不過(guò)，這顆小衛(wèi)星可并不只為炫酷而來(lái)，它既是天宮二號(hào)的守護(hù)者，又是很多空間新技術(shù)的驗(yàn)證平臺(tái)。10月19日3時(shí)31分，神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。航天員景海鵬、陳冬進(jìn)入天宮二號(hào)。10月21日（第三天）：今晚，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》首次在太空播出，兩名航天員天地同步收看到了《新聞聯(lián)播》節(jié)目。天宮二號(hào)還開(kāi)啟了人類史上首次太空腦機(jī)交互實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)可將航天員的思維活動(dòng)轉(zhuǎn)化為操作指令，并監(jiān)測(cè)航天員的腦力負(fù)荷等狀態(tài)。10月22日（第四天）：兩個(gè)航天員正在收集全天的工作數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備下傳給地面。天宮二號(hào)航天員攜帶了筆記本電腦，不但可以協(xié)助做很多實(shí)驗(yàn)測(cè)試，還能收發(fā)郵件、實(shí)時(shí)地下傳實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等。

請(qǐng)參照示例寫(xiě)出上文中所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．

示例：物理現(xiàn)象：中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》首次在太空播出．

物理知識(shí)：電磁波傳遞信息。

作答：物理信息：____________________；

物理知識(shí)：___________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某同學(xué)“研究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是他探究“冰熔化”和“水沸騰”后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖象。

（1）除了圖中所示的器材，還需要_____。

（2）上表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明檢查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他認(rèn)為表格中的95℃是錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，他判斷的理論依據(jù)是_____。改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判定該地水的沸點(diǎn)沒(méi)有達(dá)到100℃，可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>_____1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”），其理論依據(jù)是_____。

（3）在圖象中，BC段表示的是冰的_____過(guò)程。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，其中正確的是_____；圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為 _____℃．

（2）圖丙是兩個(gè)同學(xué)分別用相同的器材同時(shí)實(shí)驗(yàn)，每隔2min記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對(duì)應(yīng)的溫度-時(shí)間圖像．由圖像可知_____（填“小明”或“小紅”）先記錄數(shù)據(jù)；水沸騰時(shí)的溫度為_______℃，說(shuō)明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>_______（填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱，水的溫度______（填“升高”或“不變”）．

（3）老師看了兩個(gè)同學(xué)的圖像后，指出他們圖像不符合實(shí)際，沸騰前的圖像不是直線，而是一條曲線，請(qǐng)你在小紅圖像上描出實(shí)際圖像的大致形狀_______。

（4）實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如右圖D、E所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖_______；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實(shí)際上是________（選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；

（5）圖丁是將裝有液態(tài)海波的大試管放入室溫的水中。根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，繪制了海波和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖戊）。由圖像可知，在第2min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），在此過(guò)程中，海波不斷____（選填“吸熱”或“放熱”），第8～10min之間海波的凝固_______(選填“一直繼續(xù)”或“已經(jīng)停止”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察來(lái)確定．
（2）表是該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
電磁鐵線圈匝數(shù) 50匝 100匝

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚

5

8

10

7

11

14


①比較實(shí)驗(yàn)表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是 ．
②比較實(shí)驗(yàn)中的（1和4或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是 ．

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