人觸電都是因?yàn)橹苯踊蜷g接的與 線接觸，因?yàn)槿梭w的安全電壓不超過(guò) V．

 

火 36

【解析】

試題分析：零線可理解為與大地是相通的，大地相當(dāng)于零線。人觸電是因?yàn)橥ㄟ^(guò)人體的電流得到一定值時(shí)對(duì)人體造成傷害，通過(guò)的電流越大傷害越大。人觸電都是因?yàn)橹苯踊蜷g接的與“火”線接觸，通常不超過(guò)“36”V的電壓對(duì)人體是安全的。

考點(diǎn)：觸電原因，安全電壓。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2013年云南省玉溪市紅塔區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為日常生活中常用的四種工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)九年級(jí)中考調(diào)研測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：填空題

（2分）小剛是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏他一聽(tīng)便能分辨，他區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的 不同；他用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的 不同。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年重慶市校九年級(jí)第六次月考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

圖甲是某種壓力秤原理示意圖，電壓表（量程為0—3V）可對(duì)應(yīng)顯示壓力的大小，已知R0=100Ω．電源電壓U = 4.5 V保持不變，壓力傳感器R的阻值隨所受的壓力變化的圖象如圖乙．（設(shè)踏板的重力忽略不計(jì)）

（1）當(dāng)一個(gè)重力大小為600 N的中學(xué)生站在壓力秤上時(shí)，電壓表的示數(shù)為多少伏特？

（2）此時(shí)電路所消耗的總功率為多少瓦特？

（3）此壓力秤能承受的最大壓力？

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年重慶市校九年級(jí)第六次月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

根據(jù)如圖中小磁針的N極，標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年重慶市校九年級(jí)第六次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

占地3300畝的重慶園博園，是一個(gè)集自然景觀和人文景觀為一體的超大型城市生態(tài)公園．在如圖所示的古典石橋風(fēng)景中，有關(guān)游船的分析正確的是（ ）

A．游船轉(zhuǎn)彎時(shí)受到的是平衡力

B．游船受到的浮力與重力是相互作用力

C．游船的重力越大，船底受到水的壓強(qiáng)越大

D．游船在途中又上來(lái)幾名游客，但游船所受浮力依然不變

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年貴州省九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上．仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示)．課后復(fù)習(xí)時(shí)．物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì))，E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯，杯中加人紅色的水，F是升降平臺(tái)(搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降)，G為鐵架臺(tái)．

（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)________；彈簧秤B的示數(shù)________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。比較彈簧秤A的示數(shù)變化量和彈簧秤B的示數(shù)變化量 ，它們的大小關(guān)系是 ______ （迭填“>”、“<”或“=”）。

（2）通過(guò)分析，你認(rèn)為應(yīng)提醒興趣小組的同學(xué)在操作時(shí)要注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)寫(xiě)出兩條)

①___________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________。

(3)對(duì)比圖甲、圖乙的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)出三條）①_________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________；

③____________________________________________________________________。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年貴州省九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中經(jīng)常用到各式各樣的剪刀都是一對(duì)杠桿。在使用剪刀的時(shí)候，圖中最能省力的剪刀是（ ）

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖北省十堰市畢業(yè)生調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)方案，他們選取的器材有量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。請(qǐng)你完善他們的方案（在劃線處填空）：

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

方案一：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為         ；（3）再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出食用油的體積V；（4）計(jì)算出食用油的密度ρ。

方案二：（1）將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡;（2）用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；（4）測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計(jì)算出食用油的密度ρ=              。

【評(píng)估與交流】（1）請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處（寫(xiě)出一條即可）：

方案一：      　　　　　　         ；   方案二：                 ；

（2）你準(zhǔn)備選擇方案       來(lái)做實(shí)驗(yàn)，為順利完成該實(shí)驗(yàn)，該方案中不足之處應(yīng)改為：             

 

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