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【題目】甲、乙兩小車運動的s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（ ）

A．甲、乙兩車都做勻速直線運動

B．甲車速度為0米/秒，乙車速度為2米/秒

C．經過6秒，甲、乙兩車相距2米

D．經過5秒，甲、乙兩車通過的路程均為10米

【答案】BC

【解析】解：A、乙路程和時間的圖象是一條過原點的射線，路程和時間的比值﹣﹣﹣速度是一個定值，乙做勻速運動；甲的圖象是一條過10.0m的射線，隨著時間的變化，路程不變，甲處于靜止狀態(tài)，故A錯誤的；

B、因為甲是靜止的，運動速度為0，乙在5s內運動的路程是10m，速度為v乙===2m/s，故B正確；

C、經過6s，甲依然在10.0m處；由圖象可知，乙車6s的時間內乙運動的路程：s′=v乙t′=2m/s×6s=12m，甲和乙相距的距離為12m﹣10.0m=2m，故C正確；

D、由圖象可知：一開始，乙在原點，而甲距離原點10m；乙在5s內運動的路程是10m，甲靜止，通過的路程為0m，此時甲乙距離原點都是10m，即甲、乙是在同一點上，故D錯誤．

故選BC．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關誤差的說法中，正確的是（ ）

A. 誤差只能盡量減小，而不能消除

B. 測量可以做到沒有誤差

C. 測量中采用多次測量求平均值的方法，可以消滅誤差

D. 測量中的誤差是由于錯誤而造成的，因此是可以避免的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為倡導節(jié)能環(huán)保，某科研機構設計了新型路燈，工作原理如圖所示。控制電路中R2為半導體硅制成的光敏電阻，R2阻值隨光強（國際單位坎德拉，符號：cd）變化的規(guī)律如下表所示。工作電路中開關S2的狀態(tài)由R2兩端的電壓決定：光照足夠強時，R2兩端的電壓很小，開關S2與b點接觸，處于斷開狀態(tài)，路燈L關閉；當光強降為20cd時，R2兩端的電壓剛好升至2V．開關S2與c點接觸，電路接通，路燈/正常工作。已知，控制電路和工作電路中電源電壓分別為6V和220V，路燈L正常工作時電流為1A。求：

(1)若路燈L每天正常工作8小時，其消耗的電能；

(2)工作電路剛好接通時，RL接人電路的阻值；

(3)保持R1接人電路的阻值不變，當R2兩端的電壓為1 V時，R2的阻值是多大？分析表格中光強與電阻數據的規(guī)律，確定此時光強是多大；

(4)為了節(jié)約能源，使路燈更晚一些打開，應怎樣調節(jié)R1。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）小虎家買了一個既美觀又實用的茶幾，茶幾的中間是一個魚缸。茶幾擺放在客廳水平地面上，如圖所示。其部分參數如下表所示。

最大容水質量/ kg

120

魚缸深度/m

0.5

支撐柱/個

4

每個支撐柱與地接觸面積/m2

0.01

（1）魚缸中注滿水時，求魚缸底部受到水的壓強P1；此時茶幾對地面的壓強P2。

（2）小虎的爸爸買回一重為50N的實心塑膠魚的藝術品，發(fā)現(xiàn)其恰能懸浮在魚缸里的水中，求塑膠魚的體積V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】貴陽至廣州高鐵2014年5月開通，從貴陽乘坐動車到廣州只需4個多小時。給人們出行帶來極大方便。

（1）高速行駛的動車進站前關閉電源，為什么動車仍以較大的速度前進？

（2）動車組采用了“再生制動”技術，在車速從200km／h減到90km／h的過程中電動機轉變?yōu)榘l(fā)電機發(fā)電，此過程中的能量是如何轉化的？

（3）動車進站時為了候車乘客安全，規(guī)定乘客一定要站在安全線以外，請用物理知識說明原由。

（4）動車的車窗旁配備“逃生錘”，遇到緊急情況時，乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生，為了更容易砸破玻璃，應選擇圖20中的哪一個“逃生錘”？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射的風云二號地球同步通訊衛(wèi)星相對 是靜止的．相對于 是運動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴．”這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩，描述的是“花氣襲人時，燕子喳喳叫，桃花滿春園，柳枝吐新芽”的情景．對于第一句，從物理學的角度可以這樣理解：當時周邊的氣溫突然變暖，花朵分泌的芳香油分子的無規(guī)則運動就越 （選填“快”或“慢”），因此花香就特別濃郁，這是一種 現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，在桌面上豎立一塊平面玻璃板作為平面鏡．如圖所示，實驗室，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B．蠟燭B與A等長，當尋找像的位置時，眼睛應該在蠟燭 這一側觀察同時手移動 （選填“A”或“B”直到它跟像完全重合．在此實驗中

（1）尺的作用是便于比較物與像的 關系；

（2）兩段等長的蠟燭是為了比較 關系；

（3）找到A的像的位置后，連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連接與玻璃板所在直線 ．

（4）如果在玻璃板后面貼上一層不透明的紙，從玻璃板前面透過玻璃 看到燃燒的蠟燭．（填“能”或“不能”）

（5）若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗 進行．（選填“能”或“不能”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）在“探究水的沸騰”實驗中，如圖所示。

⑴此實驗加熱過程是通過 方式來增大燒杯中水的內能。（選填“做功”或“熱傳遞”）

⑵下表是加熱過程中不同時刻水的溫度記錄，其中有一個記錄錯誤的實驗數據，請指出該錯誤的數據是 ，這樣判斷的理論依據是 。

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

95

98

98

⑶改正數據后可判定此時水沸騰的溫度為 ℃，沒有有達到100℃的主要原因是當地的大氣壓 。

⑷請根據表格的正確數據在圖中畫出水加熱直至沸騰時溫度隨時間變化的圖象。

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