分析 (1)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變,如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會(huì)發(fā)生改變.
(2)人第一次聽(tīng)到的是從鐵管中傳播的聲音,第二次聽(tīng)到的是從空氣中傳播的聲音,根據(jù)速度公式的變形公式s=vt列方程求解.
解答 解:當(dāng)鐵熔化成鐵水后,是狀態(tài)的改變,物質(zhì)的多少?zèng)]有變,所以其質(zhì)量將不變.
聲音的路程s等于鐵管的長(zhǎng)度,即s=153m,
設(shè)聲音在鐵管中的傳播速度為V鐵,
聲音在鐵管中傳播時(shí)間為t鐵,
因?yàn)関=$\frac{s}{t}$,
所以聲音在鐵管中傳播時(shí):
s=v鐵t鐵
即153m=v鐵t鐵 ------①;
聲音在空氣中傳播時(shí):
s=v空t空=340m/s×t空,
即:153m=340m/s×t空 ------②;
由題意知t空-t鐵=0.42s------③;
由①②③解得:
V鐵=5100m/s.
故答案為:不變;5100.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量及其特性和速度公式及其變形公式的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是根據(jù)速度公式及速度公式的變形公式列方程,然后解方程組.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)探究有助于改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向 | |
B. | 科學(xué)探究既是一種教學(xué)方式,又是一種學(xué)習(xí)方式,同時(shí)還是一種科學(xué)精神 | |
C. | 讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程本身就是課程目標(biāo)之一 | |
D. | 科學(xué)探究與接受性學(xué)習(xí)方式是完全對(duì)立的兩種學(xué)習(xí)方式 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自己身高大約1.5Km | B. | 正常體溫42℃ | ||
C. | 正常步行5m/s | D. | 質(zhì)量大約50Kg |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 燈泡的燈絲燒斷了 | B. | 使用了功率過(guò)大的用電器 | ||
C. | 用電器發(fā)生短路 | D. | 電路中接入了一個(gè)臺(tái)燈 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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