如圖2所示,是火力發(fā)電廠的工作流程裝置,燒煤給鍋爐加熱,鍋爐中的水沸騰后,產(chǎn)生大量的蒸汽,當(dāng)強(qiáng)大的蒸汽流沖擊汽輪機(jī)的葉片時(shí),就會(huì)推動(dòng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來,進(jìn)而帶動(dòng)與之相連的發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)發(fā)電,請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察流程裝置后回答下列問題:
(1)流程中有兩處發(fā)生了物態(tài)變化,這兩處發(fā)生物態(tài)變化的名稱分別是______和____.
(2)流程中多處發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化,在燃燒煤的過程中是_______能轉(zhuǎn)化為________能,在______裝置中發(fā)生了______能轉(zhuǎn)化為________能的過程;在_______裝置中發(fā)生了______能轉(zhuǎn)化為_______能的過程。(每空格0.5分)
(3)鍋爐中的水沸騰時(shí)溫度高達(dá)106℃,原因是_____________________________________(1分)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示為某固體加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。
(1) 該固體為_________(選填“晶體”或“非晶體”),因?yàn)槠溆泄潭ǖ娜埸c(diǎn)。
(2) 處在圖中CD階段時(shí),該物體為__________。(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”)
(3) 處在圖中BC和DE階段時(shí),物體需__________。(選填“吸熱”或“放熱”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
某車站并排停著兩列待發(fā)的列車甲和乙。一段時(shí)間后,甲車內(nèi)一個(gè)人看見車外樹木向西 移動(dòng),乙車內(nèi)的人通過車窗看到甲車沒動(dòng),如果以地面為參照物,則甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況是…………………………………………………………………………………………( )
A. 甲列車向東運(yùn)動(dòng),乙列車靜止不動(dòng)
B. 甲列車向東運(yùn)動(dòng),乙列車向西運(yùn)動(dòng)
C. 乙列車向東運(yùn)動(dòng),甲列車不動(dòng)
D. 甲、乙兩列車同時(shí)同速向東運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
有甲、乙兩種物質(zhì),質(zhì)量之比是2 : 1,吸收的熱量之比是3 : 1,那么,甲乙兩種物質(zhì)比熱之比和升高溫度之比分別可能是:
A.1 : 1;2 : 3 B.1 : 2;3 : 1
C.3 : 1;1 : 2 D.2 : 3;1 : 1
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖1所示電路進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)。小明多測(cè)了幾組小燈泡兩端電壓低時(shí)的數(shù)據(jù),如下表所示。
小燈泡規(guī)格 | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 燈泡亮度 |
額定電壓 | 0.5 | 0.06 | 不發(fā)光 |
1.0 | 0.10 | 很暗 | |
1.5 | 0.14 | 較暗 | |
2.0 | 0.16 | 較亮 | |
2.5 | 0.20 | 正常發(fā)光 | |
2.8 | 0.22 | 很亮 |
(1)小燈泡的額定功率等于 。小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻等于 。
(2)小明通過分析數(shù)據(jù),得出一個(gè)關(guān)于電阻的猜想:
。(2分)
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)猜想,小明選擇一段鎢絲,重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,探究的課題是 ;在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,可保持鎢絲兩端電壓不變,改變 ,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化。
(4)小鳳同學(xué)進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),接線后,發(fā)現(xiàn)開關(guān)沒有閉合,燈泡就已發(fā)光,電流表、電壓表有示數(shù),開關(guān)閉合后,燈泡反而熄滅,電壓表示數(shù)減少為零,電流表示數(shù)變大,但沒有超過量程,你認(rèn)為他接線中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是: 。
(5)小紅同學(xué)進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),連接電路完畢并閉合開關(guān),當(dāng)調(diào)節(jié)變阻器滑片葉,發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)減小,燈泡變暗時(shí),電壓表示數(shù)增大(器材是完好的)。想一想,怎樣連接才會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象? 。
圖1
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科目:初中物理 來源: 題型:
晶體溶于水后,溶液增加的體積并不等于放入水之前晶體的體積,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)單位質(zhì)量的氯化鈉晶體(食鹽)溶于水后,溶液增加的體積只是氯化鈉晶體放入水之前的體積的,氯化鈉晶體的密度為,水的密度為,某同學(xué)利用量杯、水、氯化鈉晶體巧妙地測(cè)出了一個(gè)雞蛋的密度,方法如下:
第一步:使量杯盛有適量的水,讀出水的體積V1。
第二步:把雞蛋放入量杯中(雞蛋浸沒于水中),讀出這時(shí)液面指示的體積V2。
第三步:用湯匙向量杯中逐漸加入氯化鈉晶體,直到雞蛋剛好懸浮在溶液內(nèi)部為止。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟中有遺漏的是第幾步?請(qǐng)把遺漏部分補(bǔ)充完整。
答:__________________________________________________________。(3分)
(2)雞蛋的密度=_____________________。(4分)
(3)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,減小實(shí)驗(yàn)誤差,除了讀數(shù)正確且不損壞儀器之外,還要特別注意的兩點(diǎn)是________ _______和_____________________________________________。(2分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
用電熱水壺煮水直到煮開,可看到壺嘴冒“白煙”。
(1)相關(guān)的物態(tài)變化有: 、 ; (圖2)
(2)相關(guān)的能的轉(zhuǎn)化是: 由 能轉(zhuǎn)化為 能;
(3)開蓋小心燙傷,為什么?答 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
同學(xué)們家里通常是用電飯煲煮飯,其內(nèi)部工作電路主要由下面幾部分組成,其中S是一個(gè)溫控開關(guān),當(dāng)發(fā)熱板的溫度發(fā)生變化時(shí)會(huì)使S自動(dòng)在b、c間交換連接,電飯煲便處于加熱或保溫狀態(tài);L1是紅色的小燈泡,L1亮?xí)r處于加熱狀態(tài),L2是綠色的小燈泡,L2亮?xí)r處于保溫狀態(tài),R2是發(fā)熱板加熱電阻,R1是調(diào)節(jié)電阻。
要求:(1)用畫線代表導(dǎo)線連接電路,并在方框內(nèi)畫出電路圖。
(2)作為調(diào)節(jié)功能的電阻R1,它的阻值與發(fā)熱板的阻值R2相比,誰較大?為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖8中的起瓶器,它屬于 杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”),它的支點(diǎn)是 (填A(yù)、B 、C或D);若沿豎直方向用力開啟瓶蓋,在圖中 點(diǎn)用力最小(填A(yù)、B 、C或D).
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