小制作：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

(1)讓一個(gè)學(xué)生將漏斗柄的開口端放在他的耳朵里(注意：不要向耳朵眼里插，以免損傷耳膜)，聽一聽教室中的各種聲音．這時(shí)，他甚至可以聽到同學(xué)之間的悄悄耳語聲．

(2)將一根大約50 cm長的塑料軟管插在一個(gè)小漏斗上，就組成了一個(gè)簡易的聽診器．將管子的一端緊貼在耳朵上，而將漏斗罩在一只機(jī)械手表上，這樣，就可以清晰地聽到手表發(fā)出的滴答之聲．

(3)將實(shí)驗(yàn)(2)中的塑料軟管稍微彎曲一些，再將漏斗放在我們的胸脯上，我們就可以聽到自己心臟跳動(dòng)的聲音了．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們自己制作的設(shè)備與醫(yī)生使用的聽診器的原理是相同的．醫(yī)生使用聽診器傾聽病人的心臟的跳動(dòng)聲、肺的呼吸聲以及胸腔發(fā)出的各種聲音．

將你的制作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫下來，和同學(xué)們交流．

哪只耳朵聽力更好些？

實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)伙伴，機(jī)械表，卷尺．

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)一個(gè)學(xué)生坐在椅子上，并被蒙上眼睛；

(2)另一個(gè)學(xué)生拿著手表，站被蒙上眼睛的學(xué)生的一側(cè)(左或右)約50 cm處，持手表學(xué)生逐漸將表靠近蒙著的學(xué)生，當(dāng)他聽到手表滴答聲就停止移動(dòng)；

(3)第三個(gè)學(xué)生量出手表與被蒙上眼睛學(xué)生的耳朵之間的距離，寫下這個(gè)讀數(shù)；

(4)對蒙眼學(xué)生換一只耳朵進(jìn)行同樣測試并記錄；

(5)輪流調(diào)換，使其他兩個(gè)學(xué)生也能進(jìn)行同樣的測試，記下所有讀數(shù)．

回答：(1)你的耳朵聽力一樣嗎？哪只耳朵聽力更好？

(2)你們?nèi)�人中誰的聽力更好？

(3)對于剛才的測試你能否加以改進(jìn)？

小知識：感冒會(huì)使聽力下降，耳垢太多也會(huì)影響聽力．

辨別聲音的方向

實(shí)驗(yàn)器材：6個(gè)中學(xué)生，蒙眼睛用的布帶．

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)列表：

(2)把一個(gè)學(xué)生的眼睛蒙上布帶，其余5人圍繞著他圍成圈．

圈上一個(gè)學(xué)生指揮其他4個(gè)學(xué)生輪流拍手，每一個(gè)拍手后，站在中心的蒙眼學(xué)生必須指出拍手的人站在哪里．猜十次，記下猜對次數(shù)；

(3)換一個(gè)學(xué)生，蒙上眼，重做上面實(shí)驗(yàn)，記下猜對次數(shù)；

(4)輪流交換，直到每個(gè)學(xué)生都猜完為止；

(5)把他們猜對次數(shù)加起來，除以學(xué)生數(shù)，得到平均值；

(6)用棉球堵住一只耳朵，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，猜對的數(shù)值是增加了還是減少了？

小實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>

觀察涂有松香的絲線發(fā)出的聲音被一個(gè)盒子放大．

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

將一根0.5～1 m長的粗絲線或釣魚絲(最好不用尼龍的)，在一個(gè)松香塊上來回地蹭，或用腳和手各控制住線的一端，把線繃直，并用另一只手拿松香塊向線上擦，然后提起線的一頭，用手向下捋這根線，注意聽線發(fā)出的聲音．現(xiàn)在將線的一端穿進(jìn)一個(gè)空的馬口鐵罐頭盒底部的細(xì)孔(孔不要比線大得太多)，然后在穿出的線頭上系住一個(gè)鉛筆頭．重新提起線的另一端，讓盒口朝下自然下垂．再次用手向下捋這根松香線，注意聽從盒里發(fā)出的聲音．

實(shí)際做一做，寫出你的發(fā)現(xiàn)．

某同學(xué)利用一個(gè)電源、二只電壓表、一只開關(guān)、一個(gè)阻值為6Ω的電阻和幾根導(dǎo)線來測定額定電壓為9V的小燈泡L的額定功率．該同學(xué)設(shè)計(jì)好電路并正確操作后，兩電壓表的示數(shù)如圖所示，則兩表讀數(shù)＝________V，＝________V．請你分析兩電壓表接入電路的各種可能接法，畫出你設(shè)計(jì)的一個(gè)電路圖，并根據(jù)你的電路圖，算出小燈泡L的額定功率＝________W．

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加熱到水沸騰時(shí)，水中形成大量氣泡，氣泡上升過程中，在水面下的形狀變化大致為下圖中的哪一種？________(填字母)．水沸騰的過程中，水的溫度________(選填“升高”或“降低”“不變”)，但必須繼續(xù)________．

下圖所示，某同學(xué)用自制的測力計(jì)稱物體A的重，該測力計(jì)的最小刻度值為________N，此時(shí)它的示數(shù)為________N．

在研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中，如果凸透鏡的焦距是15cm，物體位于凸透鏡前35cm處，則在凸透鏡的另一側(cè)用光屏可接收到________(選填“倒立”或“正立”)、________(選填“縮小”或“放大”)的________(選填“實(shí)”或“虛”)像．

講評習(xí)題時(shí)，陳老師作了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)．善于動(dòng)腦動(dòng)手的陳成同學(xué)，當(dāng)即頓悟到對此裝置稍作改進(jìn)就可以粗略地測出其他液體的密度．

(1)這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的原理是塑料片受到筒內(nèi)水的向________壓強(qiáng)和筒外水的________．

(2)陳成要對這套裝置進(jìn)行簡易改進(jìn)．問需要增添什么器材？把它固定在何處？

(3)幫助陳成推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式．

為了研究導(dǎo)體的電阻大小跟哪些因素有關(guān)，需要通過實(shí)驗(yàn)來探索，現(xiàn)有表1所示的五種電阻線供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用．

(1)本實(shí)驗(yàn)要分________組不同的情況進(jìn)行研究．

(2)表2是一張記錄其中一組研究“導(dǎo)體的電阻跟它橫截面積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)情況和結(jié)果的表格，但尚不完整．要求按照題后的提示把表格設(shè)計(jì)完整并填寫表格，最后使表2能突出體現(xiàn)研究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法——控制變量法．