是某同學(xué)學(xué)習(xí)使用電壓表測串聯(lián)電路的電壓，他首先用電壓表測L₁兩端的電壓連成如圖甲所示的電路，接下來再測L₂兩端的電壓，他只是改動了一根導(dǎo)線的一個(gè)接線端，如圖乙．

(1)你認(rèn)為他這樣做對嗎？為什么？

(2)如果他要測L₁、L₂串聯(lián)兩端的電壓，只改動一根導(dǎo)線的一個(gè)接線端，他應(yīng)該怎樣改？請你幫他改過來．

(3)在第(2)的基礎(chǔ)上，再改動一根導(dǎo)線的一個(gè)接線端，使電壓表測L₂兩端的電壓，請?jiān)趫D上改接過來．

如圖甲是小紅學(xué)習(xí)使用電壓表測串聯(lián)電路電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖，實(shí)驗(yàn)中，電壓表V₁、V₂指針位置如圖乙所示，試畫出電壓表V的指針位置，并將圖丙中的實(shí)物連接起來．

如圖是某同學(xué)用電壓表測小燈泡L₂兩端電壓的電路圖，請指出圖中的兩處錯(cuò)誤：

①________．

②________．

小紅在探究并聯(lián)電路電流時(shí)，記錄到通過干路電流為1.2 A，通過L₁電流為0.4 A，請你參考小紅所測數(shù)據(jù)，將如圖所示的器材連成并聯(lián)電路，A₁測干路電路，A₂測L₂的電流．

在學(xué)習(xí)使用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中，小明連成了如圖所示的電路，請完成下面問題：

(1)小明連接的電路有什么錯(cuò)誤？

(2)在電路中只改動一根導(dǎo)線的一個(gè)接線端，使它成為一個(gè)正確的電路(改動的導(dǎo)線用虛線表示)．

(3)在第二問的基礎(chǔ)上，再改動一根導(dǎo)線的一個(gè)接線端，使電流表測干路電流．

如圖是王楠探究“串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流關(guān)系”的電路圖．他連接好電路并檢查無誤后，合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表A₁的讀數(shù)比電流表A₂的讀數(shù)要大一些．于是他得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處電流不相等．

(1)你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？________．

(2)請你幫助分析造成他得出以上結(jié)論的原因．

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

①甲同學(xué)的問題：________．

②乙同學(xué)的問題：________．

③丙同學(xué)的問題：________．

如圖是小明同學(xué)連接的電路．

(1)閉合開關(guān)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

(2)請?jiān)趫D上改動1根導(dǎo)線的一個(gè)接線端使它成為一個(gè)并聯(lián)電路．

探究體驗(yàn)

[提出問題]電冰箱中的壓縮機(jī)和電燈泡是串聯(lián)的還是并聯(lián)的．

[收集資料]通過查看電冰箱的說明書知道：控制電燈的開關(guān)安裝在門軸上，在門打開時(shí)，開關(guān)閉合燈亮，用于冰箱內(nèi)照明，電冰箱壓縮機(jī)工作是間歇性的．

[探究過程](1)把電冰箱接上電源，壓縮機(jī)工作開始制冷，打開箱門，取下燈泡．我們會看到________．

(2)電冰箱工作一段時(shí)間后，當(dāng)我們聽到壓縮機(jī)停止工作時(shí)，打開箱門．我們會看到燈泡________．

[探究結(jié)論]壓縮機(jī)與燈泡的工作________(選填“相互影響”或“互不影響”)，說明電冰箱壓縮機(jī)與電燈泡是________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的．

野營時(shí)，小紅攜帶的手電筒不發(fā)光了，請你幫助找出原因．

(1)請根據(jù)下圖手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，將電路圖補(bǔ)畫完整．

(2)寫出手電筒不發(fā)光的三種可能原因．

①________．

②________．

③________．