在電磁鐵的直鐵棒上繞上線圈，使通電后小磁針處于如圖所示位置．

給你一只手表如何借助于電能表測一臺電冰箱的實際電功率？

一個電磁學(xué)實驗箱內(nèi)有如圖所示器材，請你寫出利用這些器材可做的三個電磁學(xué)實驗名稱(或目的)及相應(yīng)器材字母代號，填在表里．

　　小偉同學(xué)愛動腦，他學(xué)習(xí)了電流的磁場及磁場對電流有力的作用后，就想，電流和電流之間有力的作用嗎？如果有力的作用結(jié)果怎樣呢？他把想法告訴了幾個要好的同學(xué)，他們立刻猜了起來．

　　小亮說：“電流和電流之間怎么可能有力的作用呢，一定沒有．”

　　小兵說：“有力的作用，一定相互排斥．”

　　小寧說：“有力的作用，一定相互吸引．”

　　小光說：“兩種力同時存在．”

到底誰猜得對呢，于是他們決定用實驗檢驗，并且分別找來電源、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、兩根金屬棒，連成如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：兩金屬棒變成如圖乙所示．接著他們又把其中的一個電路中的電池方向換了一下，結(jié)果兩金屬棒又變成了如圖丙所示．他們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)而驚嘆不已．

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象你能得到什么樣的結(jié)論？

(2)在研究這個問題時，他們運用了什么研究方法？

(3)他們在研究這個問題時經(jīng)歷了怎樣的思維過程？

實驗小組為了探究揚聲器是怎樣發(fā)聲的，則用3組蓄電池通過開關(guān)接在揚聲器上，電路如圖所示，通過探究回答下列問題．

(1)合上開關(guān)后揚聲器的紙盆會怎樣？揚聲器會發(fā)聲嗎？

(2)如果將電源的正負極對調(diào)，揚聲器的紙盆又會怎樣？

(3)如果要使揚聲器連續(xù)發(fā)聲需要怎么辦？

小剛同學(xué)要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)，現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為100匝和200匝的外形相同的電磁鐵，他先后將這兩個電磁鐵接入如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P，重復(fù)了多次實驗，記錄如下：

(1)小剛通過分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

(2)探究此問題用到的物理方法有哪些？

小剛同學(xué)提出這樣的問題，通電螺線管周圍存在著磁場而外部磁場與條形磁體的磁場相同，那么通電直導(dǎo)線周圍的磁場怎樣分布的呢？于是他提供了如下器材：干電池、鐵粉、白色的硬紙板，漆包線等．請你幫他設(shè)計實驗，探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布特點，寫出實驗方法．

有一只仍能供電的蓄電池，但電池的正、負極標(biāo)記已看不清，現(xiàn)給你一個螺線管、一個小磁針和若干導(dǎo)線，請你設(shè)計一個實驗，判斷蓄電池的正、負極并簡述實驗步驟．

如圖所示的電路測量小燈泡的功率．但某同學(xué)接線時錯接一根導(dǎo)線，使得他只能測得一組實驗數(shù)據(jù)，并且在實驗中測得小燈泡的功率________(填“大于”或“小于”)小燈泡在這個電路中的實際功率．另一名同學(xué)只在他所接的線路上移動了一根導(dǎo)線，就使他的電路成為了正確的實驗電路．請你把另一名同學(xué)的做法畫出來，畫的時候只需在接錯的線上打“×”，并用筆畫出正確的接線．

在“測定小燈泡的功率”的實驗中，已知電源電壓為4 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，小燈泡的電阻約為9 Ω，滑動變阻器上標(biāo)有“20 Ω　1 A”字樣．如圖(a)所示是小明同學(xué)連接的實物電路．

(1)觀察實物電路，找出連接錯誤或不當(dāng)之處，在下列橫線上寫出：①________；②________；③________．

(2)小明及時糾正了電路連接的錯誤及不當(dāng)之處后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)為4 V，電流表示數(shù)為零，故障的原因可能是________．

(3)小明排除故障后，再次閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到某點時，電壓表的示數(shù)為2.2 V，為測定小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向________端移動(填“左”或“右”)．

(4)當(dāng)電壓表的示數(shù)等于額定電壓時，電流表示數(shù)如圖(b)所示，則小燈泡的額定功率是________W．