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科目： 來源： 題型：064

當(dāng)你喝汽水時(shí)，打開瓶蓋，插入一根細(xì)管，用嘴一吸，汽水便沿著細(xì)管上升進(jìn)入口中，所以說：“汽水是我們用嘴吸上來的．”你想一想，這種說法對(duì)嗎？為什么？

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科目： 來源： 題型：064

探究使用滑輪組是否省距離．

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科目： 來源： 題型：064

給你兩只滑輪、細(xì)繩、塑料袋，自己設(shè)計(jì)把一堆小零件分成三等份的方法．(滑輪、細(xì)繩、塑料袋重均不計(jì)，摩擦也不計(jì))

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科目： 來源： 題型：064

在抗洪救災(zāi)中，有一運(yùn)輸藥品的車輛陷在污泥中不能行駛，為讓運(yùn)輸物資及時(shí)送到指定地點(diǎn)，附近一居民找來如圖所示的滑輪．假如車受到地面的阻力為12750N，居民與司機(jī)最大拉力為3000N(滑輪自重及摩擦不計(jì))，請(qǐng)你幫司機(jī)畫出繞繩方法．

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科目： 來源： 題型：064

如圖所示，仔細(xì)觀察這幅漫畫并回答：

(1)這幅漫畫告訴我們什么科學(xué)道理?

(2)如果你是圖中的瘦子，為了防止圖中出現(xiàn)的尷尬場面，你會(huì)如何改進(jìn)裝置？

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科目： 來源： 題型：064

某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論：

(1)比較(a)、(b)兩幅圖可知：______________________________；

(2)比較(b)、(c)、(d)三幅圖可知：______________________．

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科目： 來源： 題型：064

探究滑輪組的省力情況與繩子段數(shù)之間的關(guān)系．

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科目： 來源： 題型：064

站在地面上的人用滑輪組把重960N的貨物由地面勻速提升到5m高的地方，所用的時(shí)間是10s，人作用在繩子自由端的拉力為600N．(不計(jì)摩擦和繩重)

(1)依據(jù)題意在圖1中畫出繩子的繞法．

(2)請(qǐng)根據(jù)已知條件設(shè)疑并解答．(至少求出3個(gè)物理量)

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科目： 來源： 題型：064

給你四個(gè)相同的滑輪和一段細(xì)繩，組成不同形式的滑輪組，用力方向、繩子段數(shù)，省力與否均不限，請(qǐng)舉出幾例．

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科目： 來源： 題型：064

如圖所示，某人想用滑輪組將自己送到高臺(tái)上，若此人體重70kg，吊籃重250N，動(dòng)滑輪重50N，而每段繩最大只能承受400N拉力，你認(rèn)為他能否將自己安全送達(dá)高處(繩重及摩擦不計(jì))？

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同步練習(xí)冊(cè)答案