通過本節(jié)課的學習，小明了解到：物體的形狀改變時，其重心的位置往往會發(fā)生改變，那么物體的重力跟物體的形狀有關嗎？請你幫助小明設計實驗探究物體的重力與物體的形狀是否有關．

給你幾條橡皮筋、一根硬紙板、一個小盒蓋、細繩、質量已知的等量的玻璃球或硬幣(若干)、鉛筆等器材，你能制作一個測力計嗎？說出你怎樣利用這些器材？做好一個測力計后，你就可以來測量你身邊的鋼筆、橡皮等物體的重力了．

大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了．小欣認為是他們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒．請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷．

在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做完固體、液體和氣體都能傳聲的探究實驗后，又想：不同介質傳播聲音的效果是否相同？請你幫她們完成這一探究實驗．

“五一”長假，小明跟爸爸一起駕車到大梅沙游玩．途徑梧桐山隧道時，小明對長長的隧道產(chǎn)生了興趣，心想：“我怎樣才能知道隧道的長度呢？”當他返回時，在到達隧道之前終于想出了幾種不用下車就可以得出隧道長度的方法．請你簡明扼要地寫出小明得出隧道長度的兩種合理方法：

方法一：________；

方法二：________．

在一條長繩的一端系一個小鐵塊就做成了一個擺．測出它擺動一個來回所用的時間．怎樣能測得更準確？你能做一個周期為1 s的擺嗎？

用一根米尺和一塊手表，如何既方便又準確地測出你從家門口到學校的平均速度？

某同學在做電學實驗時，用電源、電壓表、電流表、開關各一只，兩個阻值相等的電阻和導線若干，設計了一個電路．如圖所示，當虛線框內開關由斷開到閉合時，電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)增加一倍，請分別在兩虛線框中畫出電阻和開關的兩種不同的連接方式．

為迎接體育中考，某同學自行設計了如圖所示的握力計．彈簧處于自然狀態(tài)時，滑片P與滑動變阻器R斷開，當手在A、B之間握壓時，壓縮彈簧，P在R上滑動，握力越大，電流表示數(shù)越大．請用筆畫線完成電路連接．

小斌是一位電工，準備為一房間設計電路，房間內兩盞燈計劃用并聯(lián)電路，但房東鄧大爺想用串聯(lián)電路，他認為串聯(lián)電路既簡單又省線．下面是小斌留給鄧大爺?shù)谋銞l，請補充完整，并將下圖中的兩燈及開關正確連入電路．