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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

引體向上是體能測試項目之一,引體向上時雙臂的拉力使身體上升做功.請你根據(jù)你自身的體驗或觀察他人做引體向上的過程,找出所需的物理量并給出合理的數(shù)值,寫出引體向上時人做功的功率的表達式,并算出具體的數(shù)值.(取g=10N/kg)

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

小明同學在研究鐵塊所受的浮力是否與溫度有關,如何去研究呢?請你幫他設計實驗.要求:寫出所需要器材、研究步驟,設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

(1)用細線吊起一個空的塑料飲料瓶,用手轉動飲料瓶,使它繞對稱軸線旋轉.轉動的塑料瓶帶動周圍空氣繞它旋轉.如果這時用電扇吹它,由于瓶轉動的原因,它兩側的風速將不一樣(如圖).按照第(1)小題中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,旋轉著的飲料瓶應當向哪個方向轉動?請在圖中標出.

(2)乒乓球前進過程中由于不同的旋轉方向會沿不同軌跡運動.運動員用三種不同的擊球方法把乒乓球擊出,請判斷,圖中1、2、3三條軌跡分別對應的是上旋球(圖中沿逆時針方向旋轉)、下旋球(圖中沿順時針方向旋轉)還是不轉球.

說明你為什么認為上旋球應該沿著你所選的軌跡運動.

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

小明同學將圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細不同,因而A處流速小,B處流速大.可見流體的壓強與流速之間有著一定的關系.

接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖乙所示),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進一步驗證了上面的關系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關系?

(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?

[  ]

A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉

B.將氫氣球放手后,它會漂向空中

C.直升飛機能夠停在空中一定高度處

D.船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進

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開發(fā)和生產某種產品,應進行相應的科學研究.如研制壓力鍋,就應研究飽和蒸氣壓跟溫度的關系,其研究結果分別用表格或圖象表示,如圖.

某種型號的壓力鍋,其限壓閥由內閥和外套組成,測得限壓閥的整體質量為0.07kg,壓力鍋排氣孔的內徑為3mm.參照圖表填空和計算:

(1)烹調較嫩或易熟的菜時,宜采用圖中________的方式;烹調肉類食品,宜采用圖中________的方法.

(2)當壓力鍋燒煮食物限壓閥排氣時,鍋內最高溫度大約能達到多少?(當時的大氣壓為100kPa,g值取10N/kg)

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

給你一根最大承受力為240N的繩子和一些重50N的滑輪,請你設計一個使用動滑輪個數(shù)最少的簡易滑輪組,供人將0.1噸的木箱運到高處.(g取10N/kg)

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小明從市場上買了一條6kg的魚,他想粗略地驗證魚的質量.他手中只有一支量程為20N的彈簧測力計和一根均勻直尺.在保證魚的完整的情況下,請你幫他設計一種驗證方法,并寫出簡要的步驟和測量結果表達式.

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

如圖所示,有兩本完全相同的書A、B,書重均為5N,若將兩本書等分成若干份后,交叉地疊放在一起置于光滑桌面上,并將書A固定不動,用水平向右的力F把書B抽出.現(xiàn)測得一組數(shù)據(jù)如下:

根據(jù)以上數(shù)據(jù),試求:

(1)若將書分成32份,力F應為多大?

(2)該書的頁數(shù).

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

山丹中學體育館籃球場的水泥地面鋪了一張很大的毛地毯,用來表演文藝節(jié)目.現(xiàn)根據(jù)節(jié)目要求,要把毛地毯往前移動2m,小王等幾名同學拉起毛地毯的一邊,費了較大力氣才把它拉到前面.

請你結合所學的物理知識,回答下列兩個問題:

(1)毛地毯很難被拉動的主要原因是什么?

(2)請你想想,還有什么辦法可以移動毛地毯?(不借助器械,設計兩個簡易可行的方案,可用文字或示意圖說明)

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科目: 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:065

玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來,如圖所示,說明他的穩(wěn)定程度很好.這一現(xiàn)象在生活有許多應用實例.如各種車輛都把底盤做得很重;賽車選手幾乎是平躺在輪子之間;在用卡車裝貨時,要注意把重的貨物裝在下面,輕的裝在上面,而且貨物不能裝得太高,你能說出這樣做的原因嗎?

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同步練習冊答案