科目: 來源:廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū) 2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書 物理 題型:058
把從如圖所示實驗中觀察到的彈簧秤和量筒的示數(shù)記錄在表格中,并計算出相應(yīng)的物理量.(g=9.8 N/kg)
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探究“聲波能傳遞能量嗎?”
(1)請你先用類比的方法進(jìn)行有根據(jù)的猜想(類比法是物理研究中常用的方法之一):俗話說“一石激起千層浪”是指石塊擊打水面時向四周傳播水波,水面上的樹葉也隨之起伏,我們說,石頭的能量通過________傳給了樹葉.聲波如水波一樣,也是一種波動,在傳播過程中,介質(zhì)隨之振動,在傳播振動的同時也能將________傳遞出去.
(2)請你做如下實驗來驗證你的猜想:去掉可樂瓶的瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊.對著火焰敲橡皮膜,你觀察到的現(xiàn)象是________.
(3)此實驗驗證了你的猜想是________的,聲波________(選填“能”或“不能”)傳遞能量.
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在做“探究萘的熔化過程”的實驗中,請完成:
(1)該實驗必須用到的一種測量工具是________.
(2)小明在實驗中記錄了以下的一系列數(shù)據(jù),請你作出溫度跟時間關(guān)系的圖象(如圖).
(3)由圖象可知,萘的熔化過程持續(xù)了________min.因為________.所以小明認(rèn)為萘是晶體.
(4)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn):書上記錄萘的熔點是78℃,而他所測出的熔點是80℃,你猜想造成的原因可能是________.
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在探究高度一定的斜面的省力程度的大小與什么因素有關(guān)時,小明作了以下猜想:
A.可能與斜面的長度有關(guān);
B.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
為了驗證以上猜想是否正確,設(shè)計了如圖所示的方案:
(1)對比________兩圖,目的是為了驗證猜想A.
(2)對比________兩圖,目的是為了驗證猜想B.
(3)本實驗用到了控制變量法來研究,請你列舉一個用此方法的實例:________.
(4)小明測得拉力的大小如下表所示:
(5)歸納出結(jié)論:在高度一定時,斜面長度越________,表面越________,省力越多.
(6)應(yīng)用:用斜面搬運木箱上車,應(yīng)如何處理?________.
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有一天上課時,老師出示了一瓶水,并告知學(xué)生:它可能是海水也可能是純水,要求同學(xué)們判別它是哪種物質(zhì).
(1)分別從力、熱、電三方面的特性來鑒別它:
①力學(xué):從________的不同來判別.
②熱學(xué):從________的不同來判別.
③電學(xué):從________的不同來判別.
(2)寫出上述三種方法中其中的一種的實驗過程.
①所需器材:________.
②步驟與分析方法:________.
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在測量小燈泡電功率的實驗中:
(1)若小燈泡的額定電壓為6 V,額定功率為3 W,請將下圖連成合乎要求的電路.
(2)實驗記錄如表格所示,請將表格欠缺的數(shù)字補上.
(3)分析表格中的數(shù)據(jù),歸納出兩點結(jié)論:________.
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某同學(xué)測量液體溫度時的方法如圖所示:
(1)指出他操作時的錯誤之處:________.
(2)此錯誤造成的后果是使測出的溫度偏________(選填“高”或“低”).
(3)糾正錯誤后,溫度計的示數(shù)如下圖所示,該液體的溫度是________.
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