如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．

(1)該實驗目的是練習用________和________測平均速度．

(2)該實驗原理是________．

(3)實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是________直線運動．(選填“勻速”或“變速”)

(4)實驗中測得路程s₁上的平均速度為v₁，路程s₂上的平均速度為v₂，路程s₃上的平均速度為v₃．那么，v₁、v₂、v₃的大小關(guān)系是________．(選填＞、＜、＝)

在“測酸奶密度”的實驗中，

(1)小明的實驗方案：用天平和量筒測密度．

①他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量為37.4 g；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量為，如圖1所示，＝________g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖2所示，＝________；則酸奶的密度________．

②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是________．

(2)小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測酸奶密度．

請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式(用測量的物理量符號表示)．

________________

在“測量牛奶密度”的實驗中．

(1)小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為________；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應先________，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33 g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為________g．

(2)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為________，用該方法測得的密度比真實值偏________．

艾力同學在做“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗時，所用實驗器材有量筒、水、細針、天平和從同一木頭上截取的三個大小不同的木塊．

(1)艾力在調(diào)節(jié)天平時，指針如圖甲所示，則應向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)________．

(2)艾力同學用實驗器材測出了第一個木塊和第二個木塊質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)見下表，請根據(jù)乙、丙兩圖的示數(shù)，在下表中填寫出第三個木塊的質(zhì)量和體積．(注：量筒中裝有35 mL的水)

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是________．

(4)木頭的密度是________(保留兩位小數(shù))．

老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識后，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度．

(1)將托盤天平放在________桌面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，此時應將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤的中央．

(2)小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖7乙所示，則柑橘的質(zhì)量是________g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為，則柑橘的密度為________．

(3)如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質(zhì)量，則這樣測得的柑橘密度比真實值________(選填“偏大”或“偏小”)，其原因是________．

(4)實驗完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等．小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是：________．

(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認為不妥之處是：________．

下表是小明分別探究“冰熔化”和“水沸騰”實驗的部分數(shù)據(jù)．

根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：

(1)表二中第3分鐘時溫度計的示數(shù)如圖，是________℃．

(2)由表一、表二數(shù)據(jù)可沒發(fā)現(xiàn)冰熔化和水沸騰的過程中溫度都是________．(選填“升高”、“降低”或“保持不變”)

(3)小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后________形成的小水珠．(填物態(tài)變化名稱)

(4)小明得出水沸騰條件是達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰．你認為可能的原因是________．(寫出一條即可)

用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較________(選填“快”或“慢”)，便于及時記錄各個時刻的溫度．

(2)除圖1所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和________．

(3)萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是________(填序號)．

A．水蒸汽

B．小水珠

(4)圖2是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了________分鐘．

在“探究水的沸騰”實驗中，某實驗小組觀察到圖1中圖甲和圖乙所示兩種情況

(1)你認為圖________是水沸騰時的情景(選填甲或乙)．

(2)實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出兩條有效的操作建議：

①________，

②________；

(3)探究結(jié)束后，四位同學分別繪制了水的溫度和時間關(guān)系的曲線如圖2，其中能正確反映“探究水的沸騰”實驗過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是：________．

如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時將水加熱16 min．

(1)甲圖中，中心有孔的紙板的主要作用是；________(寫出一條即可)．

(2)某一時刻，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時的溫度是________℃．

(3)圖丙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象．

①由圖象可知水的沸點是________℃，此時的氣壓________(選填“高于”、“等于”或“低于”)一標準大氣壓．②請根據(jù)圖象分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是________．