物理學(xué)中把物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=路程／時間，即v=s/t，單位是m/s。初中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法。我們在高中物理當(dāng)中也有很多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時間內(nèi)速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△表示，它等于前后兩次速度之差；加速度用字母a表示，國際單位是m/s²）。由加速度的定義可知：
（1）加速度的定義公式為a=                。
（2）若一個物體開始運動的速度為2m/s，經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)?m/s，則這個物體在5s內(nèi)的速度變化量為△v=          m/s。
（3）若問題（2）中的物體做勻變速直線運動（單位時間內(nèi)速度的變化量相等），求出物體的加速度大小為a=                m/s²。

人將前后兩個聲音區(qū)別開的條件是：兩次聲音到達(dá)耳朵的時間差至少要有0.1s。已知聲音在空氣里的傳播速度是340m/s，則人能在空谷中聽到回聲，峭壁與人之間的距離應(yīng)超過多少米？

（6分）近年來我國鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展，動車具有動力集中、提速快、效率高等特點（如圖所示）。

（1）以動車車次D3018為例，此趟車09：50從上海始發(fā)，途經(jīng)南京等地，16：11到達(dá)終點站武昌，部分具體行程見下方的列車時刻表，該動車在南京到武昌間行駛的平均速度為多少km／h？合多少m/s？（2分）

一列以144km/h勻速行駛的列車，寬2.5m的車廂被垂直于列車運動方向射來的一顆高速子彈擊穿，在車廂兩側(cè)留下的彈孔沿列車前進(jìn)方向的距離為l0cm求:
（1）列車的速度合多少m/s?
（2）列車移動10cm的時間？
（3）子彈擊穿車廂后在車廂中的速度多少m/s?

下表是福州至廈門D6201次列車沿途部分站點的到站、發(fā)車時刻表。請根據(jù)該表回答下列問題：（6分）

（1）列車從福州到莆田的平均速度為多少？
（2）列車在7∶55時的速度為多大？

聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，為了探測水下有無暗礁，探測船利用回聲探測儀發(fā)出信號經(jīng)0.6s便收到.
⑴估算出海底障礙物到探測船的距離是多少?
⑵若探測船在海上航行時,船上一氣象學(xué)家將一只氣球湊近耳朵聽了聽,馬上向大家緊急報告:“海上風(fēng)暴即將來臨”。就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強烈的風(fēng)暴，試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理依據(jù)是什么？

某人站在鐵路旁，看見遠(yuǎn)處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）（5分）

某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，右為他乘車到達(dá)目的地時的車費發(fā)票。求：
（1）出租車行駛的時間。
（2）出租車行駛的速度
TAXI 車費發(fā)票   車號碼  蘇F-71238
日期 13-1-24  上車 10∶00 下車 10∶05
單價 2.00元   里程 6.0km 金額 16.00元

曉曉同學(xué)勤學(xué)好問，善于觀察和思考暑假期間，他乘如圖所示的火車去上海時，觀察到所乘坐的火車共有12節(jié)車廂(包括火車頭)，上車后又請教了乘務(wù)員阿姨，知道每節(jié)車廂長15m.在行駛途中，他又測出了自己通過路邊10根電線桿(每相鄰兩根電線桿之間的距離為50m)的時間為15s．(從第一根開始計時到最后一根結(jié)束)求：

(1)火車的速度．
(2)當(dāng)火車以這樣的速度通過南京長江大橋時，他又測出了自己通過大橋的時間為50s則大橋的長度是多少？此火車全部通過大橋的時間是多少？

.汽車在出廠前要進(jìn)行測試。某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s。求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程；（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度。