科目： 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，小麗同學用控制變量法做了如圖所示的實驗：
(a)一塊磚平放在泡沫塑料上；(b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上；(c)一塊磚豎放在泡沫塑料上。
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與         有關。比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與             有關。用控制變量法還可探究             實驗。(只填一個)

科目： 來源：不詳 題型：計算題

*.履帶拖拉機對地面的壓強約為，一臺質量為的履帶拖拉機，它每條履帶與地面的接觸面積是多大？（）

科目： 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為，其底面積為。魚缸內裝有深的水，水的質量是。()
請計算：
⑴魚缸內所裝水的重力；
⑵魚缸底部受到的水的壓強；
⑶魚缸對桌面產生的壓強。

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

物理學中研究三個（或三個以上）量之間的關系時，常常采用控制變量法。圖17所示的實驗設計中，將同一個小桌兩次放在同一個沙盒中，目的是控制壓力不變，研究壓力作用效果與_______________的關系。

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：單選題

一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖3A），然后反過來倒立在桌面上（如圖3B），兩次放置橙汁的杯對桌面的壓強分別是p_A和p_B，則（   ）

A．p_A＜p_B                   B．p_A＞p_B
C．p_A＝p_B                  D．無法判斷 

科目： 來源：不詳 題型：填空題

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關”的活動中，同學們首先進行了熱烈討論和大膽猜想，接著設計了多種驗證方案。然后，李亞同學按圖9甲所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多；并且越用力，受壓感覺越明顯。徐真同學的實驗如圖9乙，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯；且手指用力越大，形變越明顯。

實驗完畢，同學們互相進行了交流，并得出結論：
（1）當壓力相同時，      　　　　　　　　 ，壓力作用的效果越明顯；
（2）當受力面積相同時，    　　　　　　　 ，壓力作用的效果越明顯。
（3）在物理學中，壓力作用的效果用物理量      　　　表示。

科目： 來源：不詳 題型：單選題