科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題
駕駛員駕駛汽車(chē)時(shí)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)的方向盤(pán)屬于簡(jiǎn)單機(jī)械中的 (填“滑輪”或“輪軸”),它屬于 (填“省力”或“費(fèi)力”)機(jī)械;人通過(guò)曲臂使手臂轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)拿起重物,此時(shí)人的手臂相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的 (選填“省力”或“費(fèi)力”) 杠桿。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題
園藝師傅使用如右圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí),常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是為了減小 ,省力。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,輕質(zhì)杠桿ABO能繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),若在杠桿末端A點(diǎn)施加一個(gè)力提起重物G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿 (選填“一定”或“不一定”)是省力杠桿;若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使杠桿在水平位置平衡,此力的方向是 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題
起重機(jī)在20s內(nèi)把重物勻速提到樓頂,起重機(jī)所做的總功是4×104J,額外功是1.6×104J,則起重機(jī)的總功率是 W,機(jī)械效率是 。
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如圖是皮球落地后彈跳過(guò)程中,每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片.A、B是同一高度的兩點(diǎn),則A點(diǎn)的重力勢(shì)能 B點(diǎn)的重力勢(shì)能(選填“大于”、“小于”或“等于”);此過(guò)程中皮球的機(jī)械能 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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如圖是農(nóng)村曾用的舂米工具的結(jié)構(gòu)示意圖。桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),桿右端均勻柱形物體的長(zhǎng)度與桿右側(cè)的OB相等,桿AB的重力不計(jì),柱形物體較重。
(1)制作舂米工具時(shí),為了使作用在A點(diǎn)的力F更小,在其它條件相同時(shí),只改變支點(diǎn)O的位置,應(yīng)將O點(diǎn)更靠近 端。
(2)若作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F方向始終與桿垂直,則桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)45°角的過(guò)程中,動(dòng)力F大小的變化是 。
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攀巖是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自然,超越自我的驚險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。一位攀巖者體重為520N,背著質(zhì)量為8kg的背包,用時(shí)40min登上高為9m的峭壁。在此過(guò)程中攀巖者對(duì)背包做功_______J,他做功的平均功率是______W。(g取10N/kg)
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用手將一重為G的鐵球緩慢放在一彈簧上,放手后,鐵球從A位置開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),到達(dá)B位置速度達(dá)到最大,到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱恪R阎狝C間的高度差為h,則從A位置到C位置鐵球的重力做的功是 ;在此過(guò)程中彈簧的彈性勢(shì)能增加量為 。B位置到C位置的過(guò)程中鐵球所受的重力 (選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧所施加的彈力。(整個(gè)過(guò)程中不計(jì)能量損耗)
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圖甲所示為一種搬運(yùn)建筑材料的機(jī)械裝置,A B是個(gè)杠桿,O為支點(diǎn),杠桿平衡時(shí), B端受到的向下的拉力_______(填“大于”、“小于”或“等于”)A端受到的向下拉力;用于裝載貨物的小車(chē)自重為500N,若搬運(yùn)2000N的貨物,電動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)拉鋼絲繩的力F甲=1600N,該滑輪組的效率η甲=_____;若用同樣的滑輪按乙圖組裝,勻速提升相同的貨物,電動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)拉鋼絲繩的力為F乙,乙滑輪組的效率為η乙,考慮實(shí)際情況,則F甲______F乙,η甲____η乙(填“>”、“<”或“=”)。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省無(wú)錫市九年級(jí)上學(xué)期高效課堂調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量。
(1)將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置,它就是刻度尺的______ _______;
(2)如圖所示,將質(zhì)量為的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向____(選填“左”或“右”)移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的______ ___到支座的距離;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量____ ____(用題目中所給物理量表示)。
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