科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
穿輪滑鞋的小朋友,當(dāng)他用手推墻時(shí)人就會(huì)向后退,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
“海寶”是2010年世博會(huì)的吉祥物,如右圖所示的“海寶”的質(zhì)量為3t,體積為2m3
假設(shè)“海寶”是實(shí)心的且質(zhì)地均勻,取g=10N/kg。求:
(1)“海寶”的重力是多少?
(2)“海寶”的密度是多少?
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
超聲波在海水中的傳播速度約為1500 m/s,用超聲波測(cè)位儀垂直向海底發(fā)射超
聲波經(jīng)0.1min后收到海底返回的聲波,求該處海深是多少?
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
目前人們已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2~5倍的聚丙烯塑料。某型號(hào)汽車使用的
是質(zhì)量高達(dá)237kg的鋼質(zhì)外殼,若替換成等體積的聚丙烯塑料材質(zhì),除增強(qiáng)車殼強(qiáng)度之
外,還可大大減少質(zhì)量。已知鋼的密度ρ鋼=7.9×103kg/m3,聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1 ×
103kg/m3。求:若采用聚丙烯塑料材質(zhì),則該車的質(zhì)量減少了多少?
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
請(qǐng)你讀出下圖所示的各測(cè)量工具的示數(shù),并把它們填寫在下面的橫線上:木塊的長(zhǎng)度是 cm;物體的重力為__________N。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,探究小車從斜面下滑過(guò)程速度的變化實(shí)驗(yàn),為了便于測(cè)量,應(yīng)使小車在斜面運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些,因此應(yīng)使斜面保持較______(選填“大”或“小”)的坡度。圖中停表每小格為1s,小車通過(guò)全程s的平均速度為__________m/s,小車通過(guò)下半段s2的平均速度為__________m/s。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如下圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置。(已知凸透鏡的焦距為15cm)
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中明顯錯(cuò)誤的是燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心 ,因而導(dǎo)致光屏上接收不到燭焰的像。
(2)小明調(diào)整好裝置后,物距如上圖所示,光屏上所成的像是倒立、 的實(shí)像,這種成像規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用有(請(qǐng)舉出一例) 。若將蠟燭向左移動(dòng)一些,調(diào)節(jié)光屏,當(dāng)光屏上再次得到清晰的像,像的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)如果保持透鏡的位置不變,將蠟燭移到裝置圖中20cm處,在光屏上 (填“能”或“不能”)承接到像,這是因?yàn)? 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間壓力大小有關(guān)
B.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)中有一較長(zhǎng)的水平桌面、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)可供使用。
次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)的快慢 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 較快 | 1.8 |
2 | 慢 | 1.8 |
3 | 較慢 | 1.8 |
(1)小方用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊在桌面上做 運(yùn)動(dòng),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示,表中數(shù)據(jù)可以探究猜想________(填序號(hào)),可得到的結(jié)論是 。
(2)若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊長(zhǎng)毛巾,利用上述器材還可以探究猜想_________(填序號(hào)),通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一塊木塊,在長(zhǎng)毛巾上滑行時(shí),示數(shù)比在桌面上滑行時(shí)示數(shù)大,由此可得出結(jié)論: 。
(3)該實(shí)驗(yàn)中采用研究物理問(wèn)題的方法是 法。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
下表是小英同學(xué)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)(采用質(zhì)量已知的物體做實(shí)驗(yàn))得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)測(cè)物體 | 物體質(zhì)量m/kg | 重力G/N | 比值G/m(N·kg-1) |
物體1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物體3 | 0.3 | 2.97 | 9.9 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要的測(cè)量工具是 。
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論是: 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小英同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)首先把天平放在水平的桌面上,然后將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線,若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況(如下圖甲)所示,應(yīng)將天平的平衡螺母向 調(diào)(選填“右”或“左”),直至指針對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線。
(2)用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小礦石的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如上圖(乙)所示,小礦石的質(zhì)量m= g;用量筒測(cè)量小礦石的體積如上圖(丙)所示,小礦石的體積V= ㎝3;小礦石的密度ρ= kg/m3。
(3)實(shí)驗(yàn)中,由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實(shí)驗(yàn)室里已沒(méi)有量筒了,她想再測(cè)另一塊不規(guī)則小石塊的密度,老師就給她增加了一個(gè)燒杯,她采用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方法:
①先用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖4所示。
②如圖5所示,往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記;
③取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;
④往燒杯中加水,直到 ,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。
⑤先計(jì)算出小石塊的體積,再用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為 g/cm3。
⑥采用這種方法測(cè)出的小石塊密度比真實(shí)值 。(選填“偏大”、“偏小”)
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