用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時(shí)間的不同位置，如圖7所示是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片．由照片可知，甲       球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙       球的運(yùn)動(dòng)速度較大（兩空均選填“甲”或“乙”）．

小華同學(xué)每天步行上學(xué)，他很想知道從自家到學(xué)校的距離，他進(jìn)行了如下探究．
（1）小華在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道上以正常步行的速度步行100m，測(cè)得用時(shí)80s，則他正常步行的速度為      m/s．
（2）小華正常步行上學(xué)需20min，則他家到學(xué)校的距離是         m．為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確，除計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外，還必須        ．

甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)向西做直線運(yùn)動(dòng)，速度與時(shí)間關(guān)系如圖6所示．以甲為參照物，乙向      做直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)6s甲乙兩物體相距      m．

小剛學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80      （填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度（如圖5所示），則圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為      cm．

如圖4所示，光線從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)，MN                               是兩種介質(zhì)的分界面，其中一種介質(zhì)是空氣，則入射角為      度，MN的      側(cè)是空氣（選填“左”或“右”）。

視力檢查時(shí)要求被測(cè)人與視力表相距5m．小明準(zhǔn)備借助一塊平面鏡檢查視力（如圖3所示），則他應(yīng)坐在鏡前2        m處．圖中小明正在用手示意他鏡中所看到的最上面的“E”（最大）開口朝紙面向里，則視力表中最上面的“E”開口的實(shí)際朝向?yàn)橄嗤?u>        （選填“紙面向里”或“紙面向外”）．

平靜湖面的上空，一只鳥正沖向水面捕食，它在湖水中的像是       像（選填“虛”或“實(shí)”）；鳥在向下俯沖的過(guò)程中，像的大小是        （選填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）．

小華在一家商場(chǎng)通過(guò)光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈，她看到的其實(shí)是吊燈的虛        （選填“虛”或“實(shí)”）像．如果吊燈到地面的距離是6m，則吊燈的像到地面的距離為6         m．小華發(fā)現(xiàn)通過(guò)地毯就看不到吊燈的像，這是因?yàn)楣庹丈涞降靥簳r(shí)發(fā)生了漫       （選填“鏡面”或“漫”）反射．

溫泉的開發(fā)是人們利用地?zé)岬囊环N形式．冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先         后        形成的小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是由于雪花       成水進(jìn)入溫泉中．（均選填物態(tài)變化名稱）

 “中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的        ；琴聲是通過(guò)         傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的，觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在        減弱噪聲．