2011年9月29日，我國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長(zhǎng)征二號(hào)FT1火箭發(fā)射升空，以下說法中正確的是

A．火箭加速升空的過程中，主要是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．火箭加速升空的過程中，“天宮一號(hào)”的重力勢(shì)能增大，機(jī)械能不變

C．火箭與空氣摩擦溫度升高，是通過做功方式將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D．“天宮一號(hào)”上裝有太陽能帆板的目的是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能供“天宮一號(hào)”工作

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了

A．減小摩擦                   B．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確           D．多次測(cè)量取平均值減小誤差

下表是D412次列車組列車運(yùn)行時(shí)刻表的一部分。

（1）列車由上海駛往南京的平均速度為多少？

（2）若該列車從蘇州到常州的平均速度為129km/h，則蘇州到常州的里程為多少？

（3）另一趟列車上海至常州（OA）段的平均速度為v₁，常州至徐州（AB）段的平均數(shù)度為v₂。其s—t圖如右圖所示。則：

①它們的大小關(guān)系v₁ v₂：

②若某同學(xué)由此計(jì)算上海至徐州的平均速度: ,這種計(jì)算方法是 （選填：“正確”或“錯(cuò)誤”）

如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm。

（1）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡，此時(shí)物距為 cm，像距為 cm。

（2）調(diào)整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立 的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是 （舉一例）。

（3）此時(shí)，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上 成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）。

（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向 調(diào)（填“左”、“右”）到 cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變 （填“大”、“小”或“不變”）。

（5）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)小強(qiáng)應(yīng)站在 一側(cè)（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的虛像，此時(shí) （選填“有”或“沒有”）光線進(jìn)入人眼。

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直立在水平臺(tái)上，再完全相同的棋子A和B。在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇兩個(gè)完全一樣的棋子A和B，是為了比較像與物的        關(guān)系．

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是        ；為了達(dá)到這一目的，具體做法是        。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小紅應(yīng)在        (填“A”或“B”)側(cè)觀察棋子A經(jīng)玻璃板所成的像A^‘．

（4）實(shí)驗(yàn)中，小紅只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論，這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是        ．

（5）如果在玻璃板后面放一塊檔光板，則能看見        。（選填“A^‘”或“B”或“A^‘與“B”）

某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）如圖（a）所示，通過三個(gè)小孔看見蠟燭，看見的        （選填“是”或“不是）蠟燭通過小孔成的像；

（2）如圖（b）所示是用易拉罐制作的簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物時(shí)，孔對(duì)著        ，膜對(duì)著        ，（以上選填“窗外”或“眼睛”），可以看見倒立、縮小的實(shí)像。

為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

A：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

B：借肋于儀器觀察不同樂器發(fā)出聲音的圖像不同。

C：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。

D：用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，聽聲音的變化。

（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。（選填字母）

（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題?

①        （選填字母）說明                。

②        （選填字母）說明                 。

（1）下圖中測(cè)量物體的長(zhǎng)度是        cm；（2）一位同學(xué)用刻度尺先后三次測(cè)量一物體長(zhǎng)度,各次測(cè)量結(jié)果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長(zhǎng)記錄為        cm，先后測(cè)量三次的目的是         。

（1）)如圖（a），路燈下站著小趙，小芳，小剛?cè)�人，�?qǐng)根據(jù)小芳和小剛的影長(zhǎng)，標(biāo)出圖中路燈燈泡S的位置在圖；

（2）在圖（b ）中作出字母“F”通過平面所成的像；

（3）如圖（c-1）所示，將一玫硬幣放在碗底部，然后向后退到恰好看不到硬幣的位置，向碗內(nèi)緩緩注水，可再次看到硬幣，請(qǐng)你在圖（c-2）作圖說明；

（4）如圖（d）所示的透鏡中，分別畫出與圖中折射光線對(duì)應(yīng)的入射光線。

小華同學(xué)用一只新買的激光筆照射水面，在豎直白墻上出現(xiàn)兩個(gè)紅點(diǎn)A和B，現(xiàn)在保持入射點(diǎn)O的位置不變，欲使A點(diǎn)下移至A^‘，應(yīng)使入射光線MO繞著點(diǎn)O沿         方向轉(zhuǎn)動(dòng)；現(xiàn)在保持入射光線不變，欲使B點(diǎn)下移至B^‘，應(yīng)使水面          。（選填“上升”或“下降”）