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科目: 來(lái)源: 題型:


某玻璃瓶的側(cè)壁上有高度不同的甲、乙、丙、丁四個(gè)用橡皮塞塞住的小孔,瓶口插有一根兩端開(kāi)口的導(dǎo)管,瓶口密封,瓶?jī)?nèi)未裝滿水,管內(nèi)外水面如圖所示。如果在甲、乙、丙、丁四個(gè)小孔處選擇任何一處拔出橡皮塞,則     

                   

   A.只有丁會(huì)有水流出        B.只有丙或丁會(huì)有水流出 

   C.只有甲不會(huì)有水流出      D.都會(huì)有水流出

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,某人在水平地面上用力推木箱,推力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示,木箱速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示,以下對(duì)于這一過(guò)程的分析中正確的是  

     

    A.0—1s內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng)是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力

    B.1s—2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N

    C.2s—3s內(nèi)人對(duì)木箱的推力做功為8J

    D.如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),力F作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直;在將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B的過(guò)程中,力F

      A.變大      B.變小      C.不變        D.先變大后變小

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在水平桌面上的條形磁鐵和鄰近的鐵塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.鐵塊受到磁鐵的吸引力和磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對(duì)平衡力

B.鐵塊受到磁鐵的暇引力大于磁鐵受到鐵塊的吸引力

C.磁鐵與桌面間的摩擦力和鐵塊與桌面間的摩擦力一定相等

D.磁鐵受到的合力和鐵塊受到的合力一定都不等于零

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科目: 來(lái)源: 題型:


小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體勻速提升,所用的拉力為360N,物體被提升的高度為1m。

求:(1) 所做有用功是多少;

(2) 小明做的總功是多少;

(3) 滑輪組的機(jī)械效率是多

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科目: 來(lái)源: 題型:


新中國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵式上的各種新武器、新裝備,展示了我國(guó)人民軍隊(duì)的高科技成果。其中的某型號(hào)的兩棲步兵戰(zhàn)車如圖所示,戰(zhàn)車質(zhì)量為20 t,履帶著地總面積為4 m2。(g=10 N/kg,ρ=1.0×10kg/m3

                                         

(1)該戰(zhàn)車在天安門(mén)長(zhǎng)安街上接受檢閱時(shí),對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少?(不計(jì)戰(zhàn)車上人的質(zhì)量)

(2)該戰(zhàn)車具有水上打擊目標(biāo)和運(yùn)送的功能,在一次水上演習(xí)中,戰(zhàn)車排開(kāi)水的體積為23 m3,則戰(zhàn)車受到水的浮力為多大?

(3)在這次水上演習(xí)中,戰(zhàn)車某處受到水的壓強(qiáng)為1.5×10Pa,則該處的深度為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:


在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

⑴在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上         拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。通過(guò)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,通過(guò)使用______________________的方法,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。

⑵在第3次實(shí)驗(yàn)中所做的總功是        ,機(jī)械效率是       

⑶通過(guò)比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越        。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。

(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個(gè)。



(3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原是: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:


(1)(2分)如圖(a)所示,請(qǐng)畫(huà)出繩子對(duì)天花板的拉力F的示意圖。

   (2)(2分)如圖(b)所示,請(qǐng)畫(huà)出用滑輪組提升水桶的繞繩方法。

   (3)(2分)如題圖(c)所示,正方體重力為50N,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的力臂和正方體所受重力的示意圖。

 

         

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,原長(zhǎng)為L(zhǎng)的軟彈簧,上端固定,下端掛一個(gè)小重球,從位置A處釋放時(shí),彈簧長(zhǎng)仍為L(zhǎng),小球從A運(yùn)動(dòng)到最低位置B的過(guò)程中,       能減小,動(dòng)能和        能增加.

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