各種管樂器在演奏時，樂音是管中空氣柱的振動產生的。在進行管樂器的演奏過程中，當用手指堵住管上不同位置的孔時，就改變了振動部分空氣柱的長度，從而改變了所產生的樂音的________。

完成下列單位換算：（1）0.8g/cm³=__________kg/m³   ；（2）360km/h=________m/s

小明在測量物重時，

  (1)彈簧測力計側甲物體重.如圖所示，甲物體重是_N。

  (2)估側乙物體重約10 N.請你利用下列器材幫他設計一個測量乙物體重的實臉方案。

器材:乙物體，彈贊側力計(0一5 N).已調平衡的杠桿.刻度尺和細線。

①簡述主要測量步驟或在圖30中畫圖出測量方案的示意圖，并標出需測量的物理量符號。

(提示：作圖時.彈簧測力計對杠桿的拉力F1用力的示意圖表示，可不畫出彈簧測力計實物圖。)

②乙物體重力的計算表達式:G乙=_(用測量的物理量符號表示）。

小明在探究，’電流大小與哪些因素有關”的實驗中，

(1)連接電路時，開關應_。請用筆畫線代替導線，根據圖26將圖27所示的實物電路連接完整。

(2)閉合開關前.圖27中滑動變阻器的滑片P應位于(選填"A”或“B")端，可以起到_作用。

(3)閉合開關后，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數.故障的原因可能是:①  ;②_。(寫出兩種)

(4)排除故障后.小明通過實驗得到數據如右表(一)所示，其中第1次實驗的電流表示數如圖28所示.為_A,所用電阻R的值是_歐姆,根據表(一)的數據，可得出的結論是:____。

(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系，將電阻R先后更換為5歐姆和15歐姆的電阻進行實驗，得到數據如右表(二)所示。通過分析表(二)的數據，可知小明在操作過程中存在的錯誤是:          。

在課外實踐活動中，小明做了以下實驗:

  (1)調節(jié)天平時,發(fā)現指針位置如圖)所示，此時應將右端的平衡螺母向_調，使天平平衡。測量李子質量時，天平右盤內砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖23所示，則李子質量是_g。往址筒中注人60 ml的水，將該李子浸沒在水中后。水而位置如圖24所示，則李子的體積是   cm³，密度是     g/cm³.

(2)將李子浸沒在清水中，李子沉人水底，如圖25(a)所示，此時李子受到的浮力_(選填“大于”、“等于”或“小于”)李子的重力。往杯中逐漸加鹽后。李子開始上浮，說明李子受到的浮力與液體的_有關;李子露出液面后繼續(xù)上浮，直至漂浮在液面上，如圖25(b)所示，說明浮力隨_的減小而減小。

在探究“冰的熔化特點”的實驗中，

    (1)如圖所示，將裝有碎冰塊的試管放在水中加熱，是為了使冰塊受熱_(選填“均勻”或“不均勻”)。

  (2)如圖所示，溫度計讀數方法正確的是_(選填A/"B”或 C)，此時示數足_℃，試管中的物質呈_態(tài)。

在探究“平而鏡成像特點”的實驗中，小明在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,再取一支未點燃的蠟燭B放在成像處，如圖所示。

(I)蠟燭B要與蠟燭A完全相同，是為了比較像與物的     關系。

(2)實驗時，他應該在玻璃板_(選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像，所成的像是_(選填“虛”或‘.實”)像。

把正在發(fā)聲的音叉插人水中，會看到如圖17所示的現象.說明聲音是山物休的_產生的。如圖18所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內.逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小.由此推理可以得出:_不能傳聲。

為反對浪費，響應“光盤行動”，小明為自助餐廳的餐桌設計了“光盤儀”。餐盤放在載盤臺上，若盤內剩余食物的質量達到或超過規(guī)定位，人一旦離開餐桌，提示器就會發(fā)出提示音，其原理圖如圖所示。電源電壓3V不變.提示器的電阻R₀恒為50 歐姆，傳感器R1的阻值隨載盤臺所載質量變化的關系如下表所示。開關S閉合后，問:

(1)根據表中數據，當載盤臺所載質址是100 g時，R₁的阻值是多少?電路中的電流是多少?

(2)在第(1)問的基礎上，通電5s，電流通過R₁產生的熱址是多少?

(3)當電路中的電流達到0.03 A時，提示器會發(fā)出提示音，若空餐盤質址為100 g，此時盤

內剩余食物的質量是多少?

如圖所示是我國自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇。它的質量約為1.0x103 kg，底面積約為500m²。問:

(1)登陸艇受到的重力是多少?它漂浮在海面上時，受到的浮力是多少?

(2)登陸艇靜止在水平海灘上時，對海灘的壓強是多少?

(3)若登陸艇用3.0x10³ N的推進力，以20 m/s的航速行駛10 min，則登陸艇的功率是多少?