利用如圖所示的電路可以驗證電功與電流的關(guān)系．

(1)圖中兩只燈泡的連接方式是 ▲ 聯(lián)，它們工作時的電阻要 ▲ （選填“相同”或“不同”）．

(2)小明正確操作，驗證了實驗的結(jié)論．支持該結(jié)論的實驗現(xiàn)象是 ▲ ．

如圖所示，一張百元新鈔票好像被一支筆“戳通”了，實際上這張新鈔票依然完好無損，這里應(yīng)用了磁現(xiàn)象的有關(guān)知識．原來，這支筆的筆桿（紙幣的下方）與筆頭（紙幣的上方）可以互相分離，筆桿上與筆頭相連的一端內(nèi)部裝有小磁鐵，則筆頭內(nèi)的材料可能含有  ▲  （選填“銅”、“鐵”或“塑料”）．若想探究筆頭內(nèi)的材料是否有磁性，現(xiàn)提供下列器材：①小磁針、②大頭針、③碎紙屑，其中可用來完成探究任務(wù)的有  ▲  （填序號）．

如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．

(1)要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ▲．

(2)小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用 ▲ 相同比較 ▲ 的方法來完成探究實驗的．

(4)在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ▲ ，這是因為干泥土 和水相比， ▲ 較小。

按要求作圖（請保留作圖痕跡）：

（l）如圖甲所示．A′B′是物體AB在平面鏡中所成的像，根據(jù)平面鏡成像的特點在圖中畫出平面鏡．

(2)如圖乙所示，小塊從斜面上A處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面上的B處，最終停在C處．畫出木塊塊在B處時水平方向的受力示意圖．

(3)如圖丙(a)所示，小華用笤帚在掃地，O為支點，作用在A點的動力為F₁在圖(b)中畫 出作用在B點的阻力F₂的示意圖及其力臂l₂

小明利用圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了 I-圖像，如圖乙所示．分析圖像可知，當(dāng)導(dǎo)體的電阻為 ▲ Ω時，通過它的電流為0.2A;當(dāng)電流分別為0.25A和0.5A時，接入電路的導(dǎo)體的電阻之比為 ▲ ；實驗過程中，小明控制導(dǎo)體兩端的電壓為 ▲ V．

取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質(zhì)量m_甲和m_乙的大小關(guān)系是m_甲  ▲  m_乙；兩次排開水的體積 V_甲和V_乙的大小關(guān)系是V_甲  ▲  V_乙；兩次所受的浮力F_甲和F_乙的大小關(guān)系是F_甲  ▲  F_乙；兩次杯底受到水的壓強p_甲和p_乙的大小關(guān)系是p_甲  ▲  p_乙．

如圖所示，用塔式起重機上的滑輪組勻速起吊6000N的物體，物體上升 5m所用的時間為l0s，滑輪組的機械效率是80%，則有用功是 ▲ J，總功是 ▲ J，拉力F的功率是 ▲ W.

小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．

(l)應(yīng)選用顆粒 ▲ （選填“較大”或“較 小”）的冰塊做實驗．

(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度 一時間”圖像．由圖像可知：冰屬于 ▲ （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ▲ ．

(3)圖乙中第3min時，物質(zhì)處于 ▲ 態(tài)．

(4)圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能 ▲ （選填“大于”、“小于”或“等 于”）在B點時的內(nèi)能．

如圖所示是某大廈安裝的觀光電梯．

(1)為便于觀光，電梯的外壁采用玻璃材料，主要是因為玻璃有較好的 ▲ 性．

(2)小明站在上升的電梯里，以電梯為參照物，他看到電梯外樓房墻面上的廣告牌是 ▲ 的．

(3)電梯勻速上升過程中，小明的重力勢能 ▲ ，動能 ▲ ．若小明受到的重力為G，電梯對小明的支持力為F1，小明對電梯的壓力 為F2，則F1和 ▲ 是一對平衡力．

如圖所示，小明想通過A、B兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個小孔和人眼調(diào)到  ▲  上，這樣操作的依據(jù)是  ▲  ．操作過程中他還在B紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是  ▲  的（選填”正立”或“倒立”）