關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A .溫度相等的1Kg和100g的水的內(nèi)能相等

B.物體內(nèi)能增加，一定從外界吸收熱量

C .溫度為0℃物體沒(méi)有內(nèi)能

D .在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，他的內(nèi)能減小

用電流表測(cè)量通過(guò)燈L2的電流，在圖所示的四個(gè)電路中，正確的是：（ ）

如圖所示，在測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡L亮，電流表電壓表都有較小的偏轉(zhuǎn)，則燈泡不亮的原因是（ ）

A.變阻器R的阻值太大

B.燈泡L斷路

C.燈泡L被短接

D.開(kāi)關(guān)S被短接

(4分) 如圖為我市某中學(xué)生在物理課外活動(dòng)中制作的小船，他是利用燃燒的蠟燭加熱易拉罐中的水來(lái)推動(dòng)其前進(jìn)的，易拉罐中的水是通過(guò) 來(lái)增大內(nèi)能的，當(dāng)水 時(shí)產(chǎn)生大量的蒸汽從小孔中沖出，小船就能向前運(yùn)動(dòng)，此時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能。

（5分）如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、食用油，比較他們的吸熱情況。

（1）為了便于比較，實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入 的電加熱器。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在 、 時(shí)，吸收的熱量不同.

（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是 ，其比熱容是 _____________。

LED燈是一種高效的節(jié)能光源，其核心元件是發(fā)光二極管。發(fā)光二極管的主要材料是（ ）

A．陶瓷 B．半導(dǎo)體 C．超導(dǎo)體 D．橡膠

如圖所示的電路，要使兩個(gè)小燈泡L1，L2并聯(lián)，應(yīng)（ ）

A．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1，S2，閉合開(kāi)關(guān)S3

B．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1，S3，閉合開(kāi)關(guān)S2

C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S1，閉合開(kāi)關(guān)S2，S3

D．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S2，閉合開(kāi)關(guān)S1，S3

陰霾天氣中PM2.5含量較高，PM2.5是指直徑不大于2.5 __ 的顆粒物，大氣中PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于 __ （填“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”或“熱運(yùn)動(dòng)”）

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；

小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；

根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：

④電阻還與 有關(guān)。

(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制 不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線____和導(dǎo)線____（填導(dǎo)線的代號(hào)字母）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

圖中是某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入50kg的水，陽(yáng)光照射—段時(shí)間后，水溫從10℃升高到50℃。水的比熱容是4.2×103J／(kg·℃)。試求：

(1)如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是2.8×107J，則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少?

(2)如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供，需要完全燃燒多少m3的天然氣；（天然氣的熱值為8.4×l07J／m3，天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收）

(3)請(qǐng)列舉一條有關(guān)太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)