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科目： 來源： 題型：填空題

8．晚上小科一家人到公園賞夜景，公園里的夜景太漂亮了，有一束魅力藍光與水面成50度角入射而來，經水面反射照亮周圍，那么這束光的反射角的大小是40度，公園中的水鳥也向大家展示魅力，一只不知名的鳥兒在空中朝湖面俯沖下來，在俯沖過程中，它在湖中的像的大小將不變（“變大”“減小”或“不變”），所成的像為虛像（填“實像”或“虛像”），若該鳥以1.5米/秒的速度靠近水面時，它在湖中的像以3米/秒的速度靠近它．

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科目： 來源： 題型：填空題

7．在課外探究“人耳怎樣聽到聲音”的過程中，小麗等同學運用肥皂膜代替人耳的鼓膜進行了如圖的實驗：
當喇叭發(fā)聲時，從觀察到肥皂膜的變化可以聯想到人耳聽到的聲音首先是外界傳來的聲音引起鼓膜的振動．

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科目： 來源： 題型：填空題

6．2014年4月16日，一艘載有476人的客機“歲月號”在韓國西南部海域下沉，事發(fā)后初步調查顯示，船上裝載了180輛車輛和1157噸貨物，但未做可靠固定，航行途中客輪以較快的速度改變了航向，由于貨物移動，一段時間后船體向另一側傾斜，最后沉沒．請用所學知識解釋車輛和貨物相對船體位置移動的原因：高速航行的客輪在突然轉向時運動狀態(tài)發(fā)生了改變，而未做可靠固定的貨物由于具有慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，而發(fā)生側移．

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5．下列數據符合實際的是（　�。�
A．地球自轉一周的時間為1h
B．人步行的速度約為1.4m/s
C．中學生的體重約50N
D．一個中學生站立時對地面的壓強約為1.5×103帕

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4．如圖所示，有關電與磁的下列描述中，正確的是（　�。�
A．甲圖：研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系
B．乙圖：發(fā)電機的工作原理圖
C．丙圖：探究電磁感應現象的裝置圖
D．圖�。喊l(fā)現電流磁效應的物理學家是法拉第

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3．小金設計了一個如圖所示的線圈指南針，將它放入盛有食鹽水的水槽中（鋼片和鋅片分別與線圈兩端相連后放入食鹽水中，構成了化學電池，銅片為正極，鋅片為負極），浮在液面上的線圈就能指示方向了．關于該裝置的分析錯誤的是（　�。�
A．線圈周圍的磁場與條形磁鐵的磁場相似
B．線圈能夠指示方向是因為存在地磁場
C．利用該裝置可以判斷磁鐵的南北極
D．交換銅片和鋅片位置會改變線圈的磁性強弱

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2．小明閱讀了教材中“電動機也可用來做發(fā)電機”這一知識后，嘗試將小電動機與小燈泡接如圖所示的電路連接，在小電動機轉軸上繞線，然后用力拉線，使電動機轉動．在電動機轉動過程中，小燈泡發(fā)光，小明對此作出下列分析中，不正確的是（　�。�
A．電動機是電源B．磁產生了電，使小燈泡發(fā)光
C．電產生了磁，使電動機轉動D．電動機轉速越快，燈泡越亮

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．關于安全用電，下列說法正確的是（　�。�
A．三角插頭的中間插頭跟用電器的金屬外殼相連
B．輸電線進戶后，首先應該總開關，后接保險裝置和電能表
C．手接觸到裸露的火線，一定會發(fā)生觸電事故
D．家庭電路中，空氣開關“跳閘”的原因一定是某處電路發(fā)生短路引起的

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20．如圖所示，將一把鋼尺緊壓在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手撥動使其上下振動，發(fā)出聲音．
（1）利用該裝置“探究影響聲音高低的因素”時，每次實驗應保持鋼尺上下振動得振幅要相同（選填“相同”或“不相同”）．此研究方法叫控制變量法．通過觀察發(fā)現，鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越慢（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調越低（選填“高”或“低”）．
（2）如果保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動鋼尺的力度大小，可以驗證響度和振幅之間的關系．

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19．請完成如圖所示的光線經過凸透鏡折射的光路圖．

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